学校开展“党的群众路线教育实践活动”以来，组织了“我是谁、为了谁、依靠谁”大讨论活动，给了我心灵巨大的启迪、震撼，促使我对自己展开了一场深刻的价值思考。
一、我是谁——我是一名中国共产党员，我是一名人民教师。
明确“我是谁”这个问题，对我们每个教师都非常重要。从踏上讲台的那天起，我就告诉自己要承担起教书育人的使命。中国梦归根到底是人民的梦，在时代叩问每个人梦想的时候，我们的梦想格外受到关注，因为选择了教师职业，我们比同龄人肩负了更大的责任，我们的梦想是中国梦最具未来影响力的部分。
个人梦、教育梦、中国梦，在我们教师身上紧密地交织在一起，这样的梦想才能光芒四射。
二、为了谁——作为一名党员教师，全心全意为人民服务是我们的宗旨。
我们为了谁，是我们可爱的学生，一个教师对孩子成长的影响很大，真正的教育需要的是真干事的人。曾在柴静《看见》一书中，读过这样一段话：“‘人’常常被有意无意忽略，被无知和偏见遮蔽，被概念化，被模式化……”其实人被忽略、被概念化、被模式化，在教育中同样普遍存在。
我们的学生需要被尊重、关心和期待，这样教师才更会拥有方法、能力、智慧。走在教书育人这条路上，“为了谁”这个问题值得我们且行且思考。
三、依靠谁——从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。
我理解在具体的教育事业中依靠坚定健康的教育观念，从学生中来，到学生中去。弄清“依靠谁”，我才找到正确的工作方向；从事教育教学工作的我更应该汲取群众智慧，从领导、同事、家长、朋友、学生中获取动力和智慧。只有强化“服务与反哺”的文化建设，才能形成遵循规律、目标一致、互相促进的最佳合力。
总而言之，弄明白“我是谁、为了谁、依靠谁”，归根到底，是为了增强对人民群众的感情，增强与人民群众的血肉联系，增强践行党的宗旨的主动性、自觉性，切实做好新形势下的群众工作。我们要摆正自己的位置，减少官僚主义；把人民群众放在心中最高位置，增强公仆意识。只有我们少点私心、多点爱心、公心、小心、细心和关心，努力让周围的人开心；只有把群众放在心上，群众才会把我们放在心上；只有我们把群众当亲人，群众才会把我们当亲人。
我要继续加强对《我是谁为了谁依靠谁》的深入思考，找准工作中的目标方向，找准工作的力量源泉，正确自身定位，加强学习交流，提高认识，深化实践，贯穿工作的点点滴滴看，接受人民群众的监督，为中国特色社会主义教育事业作出自己的贡献。