情境教学大致分为四个过程：一、创设情境，进行语言训练；二、带人情境，提供作文题材；三、运用情境，进行审美教育；四、凭借情境，促进整体发展。我仔细看下来，发现原来情境教学其实就在我们生活中，我们平时的课堂中。
只不过，我们没有和情境教学结合起来，很好地进行利用。作为一个教育工作者，教学中能否始终把学生的所思所想放在首位，把师生关系放在同一个平台。许多好的教学方法我们都学过也都尝试过，关键是我们能否始终如一的坚持下去，李吉林老师的成功在于她的坚持。
勤能补拙，***坚持走自己的路，她成功了，我们比她年轻，我们有时间，有精力，有能力去改变一切，关键在于坚持走自己的路，总之，通过此次学习，让我更加深刻地体会到学习对于一名教育者的重要性，只有不断地学习，才能不断的开拓自己的眼界，才能更好的做好教育工作。而“情境教育”更是让我懂得了孩子们的心灵，明白了孩子们的所需、所好，为我的教育教学工作扬帆导航。
学习李林森事迹心得体会
学习李林森事迹心得体会 者家属一起，把尸体送往南溪火葬场火化后再送回李某老家，一场 件被处理在萌芽中，学习李林森事迹心得体会。五 深积累，开脑筋，做创新的表率。我镇大兴实干 创新工作之风。积极鼓励干群创新工作思路 工作方式方法，在工作中尽量干出特色 亮点。一是镇党委首先抓思想政治工作的创新。通过着力...
学习李林森事迹心得体会
学习李林森事迹心得体会本文作者 周先莹原创投稿李林森同志燃尽生命，书写了一个优秀共产党员 党的领导干部对党 对人民的无限忠诚，给我们留下了太多的感激 感动和感慨。但经久难忘的，是他在暴雨洪水前脱口喊出的 共产党员，请跟我上！那句感憾人心 催人向前的号召，因为它反映出李林森同志以身作则，身先士卒，率先...
学习李林森事迹心得体会
李林森同志燃尽生命，书写了一个优秀共产党员 党的领导干部对党 对人民的无限忠诚，给我们留下了太多的感激 感动和感慨。但经久难忘的，是他在暴雨洪水前脱口喊出的 共产党员，请跟我上！那句感憾人心 催人向前的号召，因为它反映出李林森同志以身作则，身先士卒，率先垂范的带头意识，不畏困难 不惧危险的奉献意识，...