教育孩子的心得体会家庭教育

寒假期间，女儿在家。有一天，接到同学的**，听到她一直在问问题。“他回来事情会和以前一样吗？”“你想最坏的情形是什么？”等等。

原来她在当同学的爱情顾问。我问她：你怎么一直问问题。

她笑了起来：“妈妈，我要让她自己分析，自己得出结论。我不想给建议，帮她作决定。

这不是你教的吗？“是啊！这个模式听起来好熟悉。

时光倒回十年前。

儿子六年级的时候，回来抱怨同学老是踢他的背包。直觉反应是“你告诉他不要踢；”“你对他说。。。给了几个自认很“宝贵”的意见。

只听儿子轻描淡写的回答：“妈妈，你不了解，你这种**这个年纪的孩子，没有人会听的。别担心，我会自己处理。

”这个经验的教训是：当孩子回来分享一件事，不问我们的意见时，不要冒然的给自以为是的建议。真正要做的是多听少说，进一步培养孩子思考问题的习惯和能力。

反问，成了我日后采用最频繁的技巧。

譬如女儿高中时，发现有位“好朋友”会把她向她吐露的心事，变成八卦，女儿觉得被背叛，很生气。当她回来说起这件事时，我不再告诉她该如何处理。我只反问：

“你有做什么事惹她生气吗？””你认为她为什么要这么做？”“你觉得好朋友的定义是什么？

””你还想。

—文章**网络，仅供参考。

和她继续当朋友吗？”“继续当朋友，以后你想和她保持怎样的关系？”“不再和她做朋友，对你在学校的生活有什么影响？”

我会和她讨论朋友这么做的可能因素，希望她可以以谅解的心看待同学的不当行为。家庭教育然后让女儿自己得出她要如何做的结论，支持她。在这个例子，女儿觉得同学也不是真的很坏，但女儿决定不再把她当成“好朋友”，以后不再把心事告诉她。。

有位女孩，穿着被同学批评，妈妈说“不用管别人怎么说。”似乎没办法平息她的困扰。我建议她问孩子，“穿衣服的目的是什么？

”“美的标准是谁订的，是主观，还是客观？”“穿衣服的艺术是什么？”。

反问，带动出来的是一种思考模式。孩子日后踫到一些情境，会自己问自己一些问题，再付诸行动，可以避免许多冲动造成的遗憾。有些妈妈曾经反应，我们想不出那么多问题反问小孩。

基本原则是心里先有一个谱：这次对话希望孩子学会那些观念。然后朝那个方向问问题。

例如上述的例子，抱着的目标是希望用问题帮孩子思考要多在乎别人眼中的自己，而能免除外表的魔咒。所以问穿衣服的目的，是要引导孩子去思考穿衣服是让自己欢喜、舒服，还是为了取悦别人，获得他人的赞赏？如果孩子答案是讨他人欢心，就要反问，有可能讨得每个人的欢心吗？

若有两个不同的标准，采用哪一个？一步一步的检讨。

不要担心不会问问题，多练习，就可以成为你很自然的讲话、思。