众所周知，人才是一个国家，一个地方发展的核心竞争力；人才是先进生产力和先进文化的重要创造者和传播者；人才是社会发展的宝贵资源。但人才离不开培养，离开人才培养，国家社会就会陷入人才需求的饥渴中，将会影响国家社会的发展与进步，国家社会必须大力培育人才。我个人觉得人才培养应该从以下几个方面着手：
首先，要解放思想、解放人才、解放科技生产力，营造人才发展的良好环境。培养和引进创新人才是新时期党和国家提出的重大任务，是加快现代化建设的必然要求。国家社会所需各级各类人才更多的要靠组织培养和个人努力，组织培养根本的要解放思想，提高对人才培养重要性的认识，同时要营造人才发展的良好环境和解除人才发展的制约因素，解放科技生产力，摒弃“枪打出头鸟”的落后思想，实现组织培养与个人努力协调发展。
其次，要做好人才培养引进工作。建设创新型国家，科技是关键，人才是核心，教育是基础。人才的培养和集聚需要一个长期的、内生的、能自我维持的制度体系来支撑。
而现代化教育无疑是培养和造就创新型人才的基础，应当看到，新中国成立后，我国教育事业蓬勃发展，培养和造就出了大批现代化建设的有用之才，呈现出人才辈出、欣欣向荣。
的景象。但是，也。
看到，由于封建思想的束。
和僵化体制机制的。
再加上在科技革命、知。
**的信息。
代，社会。展突。猛。我。
的教育理念和方法在。
多方面相形。
存在。多不尽如人意的地方。受此影响，培育的。
学生往往缺乏个性，缺乏。
造性，缺乏。
新能力，墨守成。
因循守旧者多，敢于。
新立异、挑。
旧思。旧事物者少；思。
一、向型的知。
背。者多，灵活运用、交叉运用者。
少；俯首听命、
依。者多，独立思。
独立开展工作者少很。
想象，在僵化的教育体制机制束。
下，怎能。培养出。
世界。科技大，能。放。出搏。
云天的“雄。
培养科技。新人才，美国。
然人力。源。
量只占世界。
的5.1％，但教育投。
占国民生。7.4％，研究和开。
投。占国民生。
3％。人力。
源整体素。高，使得美国的科技。
新能力始。居于世界前列。相形之下，我。
色。多，教育工作尚需。
持“面向。代化。
面向世界，面向未。
来”的方。一步深化改革，新体制机制，加大教育投。
入，改。人才培养教育的弱。
和短板，走出具有中国特色的。
新型人才培养之路。也只有不断地。
新教育体制机制，与。
俱。才能培育出德才兼。
品学兼。的。
新型人才，有。
效提高人才。
伍整体素。中。
民族。大复。
的中国梦才能。
因此，一要建立人才培养的。
效机制，落。
相关政策；二是要建立人才培养制度，人才管理要有制度。
束、制度保。
障、制度规范，最终实现依法管理，纳入法制轨道，确保人才在国家建设中最大限度发挥有益作用；三要保证经费投入。人才发展过程中，组织培养离不开经费支撑，个人科研也离不开费用，保证投入是人才培养的坚实基础。
最后，要做好用人才工作。一是应确立人才标准。应以科学人才观的要求确立新的人才标准，就是要在坚持德才兼备的原则下，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的重要标准，不唯学历，不唯职称，不唯身份，做到不拘一格选人才。
用好的作风选人，选作风好的人。我们必须充分认识人才培养的重要性和紧迫性，充分发挥教育主阵地作用，做到教书育人，管理育人，爱心育人，服务育人，环境育人。积极主动实施素质教育，全力做好基础人才培养工作。
二应。是解放思想、
大胆探索、不断完善，努力建立一个科学合理、充满活力的用人机制，形成一个人尽其才、人才辈出的良好。
局面。人才是发展的主体和关键，做好人才工作任重道远。有关部门应用科学人才观指导人事工作，认真履行部门工作职责，努力加**部队伍的现代化、年轻化、知识化、专业化建设。
应加强年轻干部职业道德和业务素质教育，着力提高思想素质、政治素质、职业道德水平和业务能力，建设一支高素质的人才工作队伍，努力做到坚持原则不动摇、执行标准不走样、履行程序不变通、遵守纪律不放松，只有重视人才工作，才能培养出更多治理国家、促进经济社会各项事。
业科学发展和保证稳定持续发展的建设人才。树立科学人才。
观，对于推动人才强国战略的实施，努力开创新时期的用人。
新局面，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
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