按教文体局安排，我去永威学习，怀着钦仰之情，3月31日来到沁阳永威中学学习，进行为期一天的学习和交流，时间虽然短，但我收获却很多。
一、学习永威我感受最深的是：他们确立“尊重主体，面向全体”的办学思想。“每一个学生都能合格”、“每一个学生都能学好”，“一切为了学生”，“让学生家长放心”，“让社会满意”的办学理念。
“没有教不好的学生，只有没尽心教的教师”，他们真心实意尊重学生，关心学生，热爱学生。校长率先垂范，带领教师深入到学生中去，了解学生，研究学生，努力提供适合每一个学生的教育。对于面向全体的初中教育，无疑值得我们认真学习和借鉴。
二、他们创立以“先学后教、当堂训练”为基本结构，以学生自主学习为中心的课堂教学模式。永威紧紧抓住课堂这个主阵地，从限制教师单向讲授时间入手，实现了从教师“满堂灌”、学生被动学习的注入式教学模式到以学生为主体、教师为主导的启发式教学模式的根本性转变，极大地调动了学生主动学习的积极性，大幅度减少了教师的无效劳动。堂堂清、日日清、周周清等对于教学都有我们可能学习之处。
“先学后教”的课堂结构：即在课堂教学上：1、揭示教学目标； 2、指导学生研讨(重点)；3、学生自学；4、检查学生自学的效果；(最大限度地暴露学生自学后存在的疑难问题)；5、学生讨论、更正，教师点拨；6、当堂训练。
采用此方法很好，值得我们学习，教学有法，但无定法，贵在得法，关键是寻求适合自己学生实际的教学方法，这些都是我们在今后的教学工作中需要不断探索和研究的。更重要是勇于实践，多做实验争取实效。
三、精细“立法”事事有章可循。蔡校长到永威学校的第一件事就是制定各种规章制度。但他没有把洋思搬到永威，因为每个学校的具体情况不同，规章制度也不能千篇一律。
他在充分调查永威学校教育教学实际的基础上，亲手起草了学校的各种规章制度，每一项都经过全体老师的讨论和修改后再定稿。这些制度“细”“全”到事事有章可循，不留空白。单说教学方面，就有备课、讲课、课外辅导、作业批改、考试、周周清、学生课内规则、评课制度等。
每一个制度都具有很强的操作性， 如“作业批改制度”中规定了老师改作业的时间要求：“上午的课堂作业，要在下午课前批完，并让学生更正，下午的课堂作业，要在晚饭前改完，并让学生更正……”早操锻炼规定”对学生队列的要求，连脚尖放在什么位置都作了明确规定，这些制度不需要再附加解释和说明，既便于师生操作，也便于领导检查。
为了把制度落实到人，学校与每一个老师都签订了责任书，在责任书中明确了每个人的工作目标、责任、考核和奖惩，人人照章行事。这使得复杂的管理简洁明了，减少了扯皮推诿的现象，大大提高了工作效率。
一个好校长必能建设出一所好学校。这在蔡林森校长的身上得到了充分的证明。
到永威学校学什么？最值得学习，研究的就是蔡林森校长。学习他肯干、能干、会干，学习他的“九字真经”：
包－即明确了全校每个人的工作目标、责任、考核和奖惩；率－即表率、示范作用，领导的以身作则；赛－即竞赛，以赛促进，以赛促教，以赛促学。改－即大胆改革；清－即管理工作落实四清，教学工作落实四清；严－即工作上严格要求，严格考核，不讲情面。细－即注重细节，实施精细化管理。
恒－即持之以恒；情－即用真情关注人、帮助人、成就人、发展人。
回到我校，我思绪万千。怎样做，才能使我校走向成功。实施精细化管理。
领导带头，以身作则。把好的制度坚决落实。常抓不懈。
需要完善的制度，在民主讨论的基础上趋于完善。提高执行力。突出课堂教学管理这一重点，狠抓课堂教学改革，提高课堂教学质量。
张米中心小学柴更涛。
永威学习心得体会
五 教学活动值得学习。1，以 包 为主的教书育人承包制，学校坚持严格考核，奖优罚劣，使课上得好的与课上得不好的大不一样。这样增强了教师的竞争意识 责任意识 危机意识和质量意识，有力地保证推广 先学后教，当堂训练 能够从实际出发，讲求实效，不搞形式主义 花架子。2，常年赛课制度，有力的提高了教师的自身...
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