变废为宝六年级作文

变废为宝六年级作文。

星期天，妈妈正要出去倒垃圾。在屋里的小明忽然想到，废物也可以利用，于是飞奔过去，拦住了已走出家门的妈妈。小明开口说道：

“妈妈，这袋垃圾不要扔，我有用！”妈妈问：“这是垃圾，你用来干什么呀？

”“等着瞧！”小明说。

小明来到邻居、朋友小红和小刚家。小明敲了敲门，迎接他的正是小红和小刚。小明说：“小红、小刚，你们快来我家吧，我有急事。”

不一会儿，他们就来到小明家，开始行动了。小明把垃圾倒在地板上。小明看见一个易拉罐，说：

“我可以用它来做成花篮！”小红开工了，只见她一手拿着易拉罐，一手拿着胶水，仔细干了起来：用剪刀把易拉罐的头剪下来，把易拉罐的一条一条的，再卷起来，花篮就成了。

小刚看中了一些旧彩纸和一些瓶瓶罐罐，自信地说：“我可以把这些东西做成花瓶和花。”小明则是拿着一些纸杯埋头干起自己想做的多功能笔筒。

小红、小刚和小明终于完工了！妈妈走过来，文档**为：从网络收集整理。word版本可编辑。欢迎**支持。

欣赏他们的作品。最后，妈妈开心地说：‘“没想到我要扔的垃圾，倒成了你们的作品，你们的手真巧啊！”

变废为宝六年级作文。

星期天，妈妈正要出去倒垃圾。在屋里的小明忽然想到，废物也可以利用，于是飞奔过去，拦住了已走出家门的妈妈。小明开口说道：

“妈妈，这袋垃圾不要扔，我有用！”妈妈问：“这是垃圾，你用来干什么呀？

”“等着瞧！”小明说。

小明来到邻居、朋友小红和小刚家。小明敲了敲门，迎接他的正是小红和小刚。小明说：“小红、小刚，你们快来我家吧，我有急事。”

不一会儿，他们就来到小明家，开始行动了。小明把垃圾倒在地板上。小明看见一个易拉罐，说：

“我可以用它来做成花篮！”小红开工了，只见她一手拿着易拉罐，一手拿着胶水，仔细干了起来：用剪刀把易拉罐的头剪下来，把易拉罐的一条一条的，再卷起来，花篮就成了。

小刚看中了一些旧彩纸和一些瓶瓶罐罐，自信地说：“我可以把这些东西做成。

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花瓶和花。”小明则是拿着一些纸杯埋头干起自己想做的多功能笔筒。

小红、小刚和小明终于完工了！妈妈走过来，欣赏他们的作品。最后，妈妈开心地说：‘“没想到我要扔的垃圾，倒成了你们的作品，你们的手真巧啊！”

变废为宝六年级作文。

星期天，妈妈正要出去倒垃圾。在屋里的小明忽然想到，废物也可以利用，于是飞奔过去，拦住了已走出家门的妈妈。小明开口说道：

“妈妈，这袋垃圾不要扔，我有用！”妈妈问：“这是垃圾，你用来干什么呀？

”“等着瞧！”小明说。

小明来到邻居、朋友小红和小刚家。小明敲了敲门，迎接他的正是小红和小刚。小明说：“小红、小刚，你们快来我家吧，我有急事。”

不一会儿，他们就来到小明家，开始行动了。小明把垃圾倒在地板上。小明看见一个易拉罐，说：

“我可以用它来做成花篮！”小红开工了，只见她一手拿着易拉罐，一手拿着胶水，仔细干了起来：用。

剪刀把易拉罐的头剪下来，把易拉罐的一条一条的，再卷起来，花篮就成了。小刚看中了一些旧彩纸和一些瓶瓶罐罐，自信地说：“我可以把这些东西做成花瓶和花。

”小明则是拿着一些纸杯埋头干起自己想做的多功能笔筒。

小红、小刚和小明终于完工了！妈妈走过来，欣赏他们的作品。最后，妈妈开心地说：‘“没想到我要扔的垃圾，倒成了你们的作品，你们的手真巧啊！”

变废为宝六年级作文

变废为宝。咔嚓，咔嚓，咔嚓 咦？这是哪儿传来的声音呀？告诉你吧，这是从五 7 班教室传出来的。昨天科学课，全班同学带来了许许多多的废品，准备 变废为宝 我和丁凡媚 宋子开 虞恒心一个小组。我们带了一个矿泉水瓶 一片暖和的棉布 一根银色和金色的闪光笔 一片树叶跟一张爱心型的卡纸纸片。准备为丁凡媚的小仓...

六年级科学上册《变废为宝》教学设计

课题课型。13.变废为宝。新授课时3课时1.能按照一定的方法和标准对垃圾进行分类。2.知道生活中的大多数垃圾可以 再利用。3.学会按不同的标准对物质进行分类。4.进行物质的分离和制造，培养分析和实验能力。5.意识到物质的利用会给环境带来正面和负面的影响，人对环境负有责任。6.意识到环境的保护需要靠大...

六年级科学上册《变废为宝》教学设计

课题课型。教学目标。重点难点执教时间教学内容教学目标重点难点教具学具教法学法教学环节。一 交流引入创设情境。二 激发兴趣引学达标。三 智能练习达成目标。13.变废为宝新授课时3课时1.能按照一定的方法和标准对垃圾进行分类。2.知道生活中的大多数垃圾可以 再利用。3.学会按不同的标准对物质进行分类。4...