今天下午，老师给我们带来了一个别开生面、生动有趣的活动——掌声的魔力。老师告诉了我们之后，许许多多的同学都举起了小手，问：“掌声怎么会有魔力呢？
”“掌声的魔力是从哪儿来的？”“老师说：“其实掌声的魔力就是由一个同学出去，老师把两朵小花藏到某一个地方，再请那一个同学找出小花，还有别的同学不能说出正确答案，如果鼓掌鼓得响就远，鼓掌鼓得轻就近，我说完了规则，请问谁先来？
”每个同学都迫不及待了，争先恐后的举起了手，叫出了“我”，“我”，“我”……马承前胸有成竹，所以老师选了他，马承前马上走出了门，大家关好了门之后都坐了下来，陈老师把花放到了包里，后来，大家叫马承前进来，马承前走着走着走到了讲台旁，大家的掌声变轻了起来，马承前见此状况往前走，把书柜的第一层都翻了遍，没找到，反而书柜的第一层被他找得乱七八糟的，同学们见此症状把掌声拍得响了起来，他马上把投影仪给抬了起来，没有发现，却发现了一角钱，弄得全班人哈哈大笑，拍桌子的拍桌子，蹬脚的蹬脚，他誓不罢休，又把我们的作文本都抬了起来看，有没有发现，后来，徐昶心急了马上看出：“在包里！”这才是他找到了这两朵花！
这一次老师选了胡梦娜，老师把花放进了黄家恺的帽子里，大家看了捧腹大笑，她进来时，到粉笔盒里找了一下，大家的掌声鼓得很响，她又来到了自己的座位上找了同桌的铅笔盒，自己的铅笔盒书包都找不到，他来到黄家恺的身边时掌声变轻了，胡梦娜马上搜了黄家恺的书包与衣服上的袋子，还是找不到，大家就反复的提醒她，她终于找到了小花。啊！这一次游戏让我认识到了掌声能增加自信心，掌声是指引你学习中前进的指南针，我希望下一次能多开开展这样的活动！
掌声的魔力六年级作文
掌声的魔力 当老师在黑板上写下这几个大字时，安静的教室犹如平静的湖面投入了一颗石子，同学们都小声地嘀咕着，你看看我，我看看你，我也百思不得其解。心想，掌声怎么可能有魔力，这不是哄人吗？接下来当我们知道 掌声的魔力 是今天这节课要玩的游戏，立刻就振作起来。玩法是这样的 首先确定找卡片和藏卡片的同学各一...
年掌声的魔力小学六年级作文
掌声的魔力小学六。啪 在快乐作文的课堂里，传。出了一阵又一阵掌声，时而强，时而弱。这到底是在干什么呢？就让我们一起来看一看吧！今天大宝老师和我们玩了一个名叫 掌声的魔力 的游戏。规则是 藏者要把一个东 在教室的某个角落，寻者要去找到这个东西，期间，同学们用掌声做提醒，离东西越远，掌声越小，离东西越近...
小学六年级评论作文 掌声的魔力
巨人学校武汉分校指导老师 刘善莉当我们失败时，有种魔力会给予我们信心 当我们进步时，有种魔力会给予我们鼓励 当我们成功时，有种魔力会给予我们快乐。这是一种什么样的魔力呢？这就是 掌声的魔力。今天刘老师和我们玩了一个 寻宝 的游戏，游戏的规则是 先选一名寻宝人把他请到教室外等候，再把宝贝交给教室里选定...