教学内容：复习写人的方法。
教学目标：1. 引导学生学会怎样正确审题然后根据自己的立意，拟新颖的作文题目。
2. 通过对比让学生懂得人物外貌描写应注意些什么。
3．让学生懂得选取典型事例来表现人物的特点以及如何将细节描写具体。
教学重、难点：
1. 描写人物外貌的方法。
2. 通过典型事例表现人物的特点以及如何将细节描写具体。
教学课时： 1 课时。
教学过程：一． 导入。
同学们，六年的小学学习，我们学了不少有关写人的文章，也写了不少写人。
的作文，这节课让我们再一次复习、**、重温写人的方法吧。
二． 关注审题。
过渡：我们经历了无数次考试或作业，那么谁能告诉老师，拿到作文题后第。
一步先做什么？对， 审题，就让我们眼见为实吧， 请看下面作文题是写人还是事？
1. 出示作文题一： 一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他。
她）的音容笑貌，举手投足，也会留在你心中挥之不去。这次习作，就让我们来写这样的一。
个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人，要写出他某一方面的特点。题目自。
拟。2. 快速浏览，想想本次作文要求我们写什么？注意什么？
3. 出示作文题二： 在与家人、同学、朋友相处的过程中，他们一定给了你很多帮助。请选。
择一两件典型事例来写一个让你感到温暖的人。要求题目自拟，内容具体，表达出真情实感。
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六年级语文总复习 写人作文。聚德西路小学黄君实。一 复习目标 1 教会学生抓住题眼，学会审题。2 如何突出人物的性格特点。3 通过读 议 写 评，指导学生写作时突出人物的性格特征。二 复习重点 1 学会抓题眼审题。2 指导学生写好人物的特征。三 复习难点 怎样运用适当的表现手法来写好人物的特征。四 ...
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篇一 我的弟弟 一头黑亮的头发，一双明亮的眼睛，红红的脸蛋，没错他就是我的弟弟。我的弟弟非常调皮捣蛋，有时聪明伶俐，有时胆大包天，有时却胆小如鼠。记得他胆大包天那次 爷爷，我的东西哪去了？瞧他那个大嗓门，就算离家100米处都能听见他的声音。有一次半夜他大叫起来，我也迷迷糊糊被吵醒了。我饿了！弟弟说。...
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三一文库 小学六年级写人作文。写人作文 我的妈妈。我妈妈在医院工作，大概是受职业的影响，她非常重视自身的健康，所以她喜欢锻炼，如游泳，跑步，打乒乓。妈妈在长期的锻炼下，看上去充满活力，你看，她个子高高的，还有些小肌肉呢！手臂也特别有力，走起路来精神。妈妈平时工作很忙，可是一有时间，就去。锻炼，每次去...