六年级叙事作文：我的东西我做主_
每个人都会为自己做主，比如自己选衣服，自己管自己的手机……可是这些，都一一被我的妈妈剥夺了。可怜的我和你们分享一下我的遭遇吧。
早晨，我睁开朦胧的睡眼，一个翻身，耳边响起了一阵“滴滴滴”的声音。“手机没电了也不知道要充，万一有事找你怎么办……”妈妈又在我的耳边念起了她的紧箍咒。“好啦好了，我知道了，充一下就好了嘛。
”我急忙打断了妈妈的紧箍咒，拿着充电器去充电了。
接下来要选我的衣服了，妈妈比我抢先一步来到衣橱前，“儿子，你今天不是没有体育课吗，那就穿牛仔裤吧！”妈一边对我说，一边挑着我的衣服。虽然我是一百个不情愿，但还是不得不听从老妈的命令。
我真希望我的衣服我做主！
在一阵晨间火热梳洗与一顿美味可口的早餐后，我便要开始做作业——写周记。我拿着笔，用左手撑住脑袋，右手的笔时不时的往我的头上敲一两下。这时，妈妈推开房门走了进来，“还想不出来啊，就写你胃炎的嘛，有这么好的题材让你选，你却无动于衷。
”“好了好了，我写就是了嘛！”
虽然嘴上这么说，可我心中却在呐喊：“我的作文我做主。”
好不容易写完了周记在收拾书包时，妈妈走过来说：“文具盒要放就放在第二格，不要放在第三格，有地方让你放你就放……”我再不说停的话，我就快崩溃了）“停！我就想放在第三格嘛，我的文具盒我做主！
”我无语的说道。
哎，事儿真多，要是每个人的未来都由自己做主该多好呀。我的未来式我做主！！！六年级：方宣淇。
六年级叙事作文 我的学习我做主
任何事物都有一定的规律性，遵循其规律则成，违背其规律则败，学生学习也是如此。它是一个由浅入深，由少到多，逐步积累，逐步深入，螺旋式提高的过程。遵循学习规律，得学习方法者，会收到事半功倍的效果 反之，则会事倍功半。因此，学习方法选择得当与否，在一定意义上决定着学习的效果。下面是我在学习中的一些做法和体...
六年级叙事作文 我的班级我做主
今天，老师因为有一些事情要办，所以临时让我当一回小老师。接到任命，甭提我有多高兴啦。但我也面临一些压力，因为班里确实的几个捣蛋鬼很难管理，但我还是特别兴奋。我看教室里又脏又乱，决定搞一次大扫除。于是我走上讲台，开始了我的施政报告。大家静一静，听我讲两句话。今天，老师不在家，我决定搞一次大扫除，好不好...
小学六年级叙事作文 我的名字我做主
叮零零 上课铃响了，黄老师拿着文件夹和一个神秘的盒子，走进了班级里，同学们议论纷纷，不知道黄老师的葫芦里卖的是什么药。这时只见黄老师转过身，在黑板上写下了 我的名字我做主 这几个大字，黄老师说 今天，我们来玩一个游戏。同学们听到有游戏，都高兴得一蹦三尺高。黄老师说 同学们，你们都有自己的名字，这些名...