一、关于半命题作文。
含义：就是指作文题目只出现一半或一部分，另一半或一部分由考生自己去补充的一种作文形式。
特点：限制性、灵活性。
文题展示：改变了我的生活前补式。
我们的名字叫后补式。
我从那里学到的中补式，我会想起补前补后式。
你能说说它们的特点吗？
二、写半命题作文的方法。
审题，弄清题意。
例：“善待——（亲人、生命、自己……）
善待什么意思？横线上还可填什么？省略号什么意思？善待的对象是什么？
好好对待。动物、环境、诚信、朋友等……代表了很多很多内容。可以是人、物或精神品质等。
练一练：“讲给的事儿（爸爸、妈妈、老师、同学……）这个题目给了我们哪些信息？
明确：本文是写事，而且是以向别人叙述的口吻，叙说的对象可以是爸爸、妈妈、老师、同学……中的一员。
补充好题目。
如“珍惜所有拥有的（亲情、友情、世界、水源……）
你认为补充半命题作文的题目我们需要注意什么呢？
补题妙招。补充的词语要与已有的词语搭配，构成完整的意思。
要易写作。（即自己生活中一些印象深刻的，曾经触动内心的实际经历，选择适合自己的文章。）
找准写作重点。（一般补出的词便是写作重点）
要简明、生动、准确。
例：以我学会了——为题，写一篇文章。请用上面的步骤来分析。
学习”这里指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领，流露出一种可贵的自豪感。
你会填哪些词语呢？你来判断下列题目好不好？为什么？
《我学会了骑车》、《我学会了烧菜》《我学会了打球》（正确，过于一般）
《我学会了珍惜时间》、《我学会了自卫》、《我学会了坚强》《我学会了宽容》（填词深刻，题旨凸显）
《我学会了打牌》、《我学会了打架》、《我学会了吸烟》（思想不健康）
由题目确定中心。
例：《我学会了珍惜时间》既然是学会，肯定是之前不知道或不了解珍惜时间，那你有没有不珍惜时间的经历呢？那你又是怎么做的呢？
在这个过程中，是什么使你的观念发生了变化？（或是谁教会你珍惜时间的？）你的收获如何？
围绕中心选材。
练一练：请从“自身、家庭、学校、社会、自然”等选材角度中任选一个角度，为“生活因而精彩”选材。
要求：用一句话概括你所选择的材料。
列出写作提纲。
例1：《我学会了珍惜时间》
开头：运用名言或修辞开头（略）
中间：做作业不珍惜时间的经历（详）
妈妈的教育改变了看法（详）具体事例表现中心（详）
我学会了珍惜时间（略）
结尾：呼应开头，点明中心（略）
例2：成长的烦恼。
开头：运用修辞开头，简洁。
通过具体事例来反映烦恼。
比成绩（详）
比挑食（详）总之什么都比。
比听话（略）
结尾：体会妈妈的苦心，告诫天下父母，请理解孩子。
3、练习。在小学六年的学习生活中，总有一些人在我们的记忆中绘制不去，总有一些事不经意间又涌上我们的心头……所有这些，都曾经滋润过我们的心灵，使生活变得更加生动……请以“留在心底的”（人，眼神、话语、笑容、掌声、感动……）为题，运用本课所学的知识，写一篇左右的文章。
要求：⒈内容具体，写出真情实感。⒉文中不出现真实的人名、校名。
六年级作文训练 半命题作文
一 关于半命题作文。含义 就是指作文题目只出现一半或一部分，另一半或一部分由考生自己去补充的一种作文形式。特点 限制性 灵活性。文题展示 改变了我的生活前补式。我们的名字叫后补式。我从那里学到的中补式。我会想起补前补后式。你能说说它们的特点吗？二 写半命题作文的方法。审题，弄清题意。例 善待 亲人 ...
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一 关于半命题作文。含义 就是指作文题目只出现一半或一部分，另一半或一部分由考生自己去补充的一种作文形式。特点 限制性 灵活性。文题展示 改变了我的生活前补式。我们的名字叫后补式。我从那里学到的中补式。我会想起补前补后式。你能说说它们的特点吗？二 写半命题作文的方法。审题，弄清题意。例 善待 亲人 ...
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一 关于半命题作文。含义 就是指作文题目只出现一半或一部分，另一半或一部分由考生自己去补充的一种作文形式。特点 限制性 灵活性。文题展示 改变了我的生活前补式。我们的名字叫后补式。我从那里学到的中补式。我会想起补前补后式。你能说说它们的特点吗？二 写半命题作文的方法。审题，弄清题意。例 善待 亲人 ...