昨天、今天、明天。
一、课程背景。
六年前，学生们是天真烂漫、不谙世事的幼童；而今，他们即将离开母校，却已是青春蓬勃的少年。六年的光阴，仿佛弹指一挥间逝去，毕业这个模糊的身影真的来到了我们身边。
就要毕业了，就要离开美丽的校园，离开朝夕相处的同学，离开谆谆教导的老师。作为学生，能够给母校留下什么？作为老师，我们能够让学生带走什么？
从双语走出去的学子，有什么不同的特质？毕业课程，带领老师与学生一起走好小学的最后一程。
二、课程目标。
1、通过毕业课程，让学生树立正确的人生目标。
2、通过系列活动，让学生感受母校情、师生情、同学情，让学生学会感恩，学会关爱，树立好榜样。
3、通过毕业课程， 落实六品文化。让学生顺利完成小升初的过渡，迎接新的未来。
三、课程内容。
以课堂、活动为载体，融合六品文化，落实感恩教育，引导学生树立人生的目标。
（一）坚守心中的信念。
1.自主设计成长足迹，版块内容可涉及“我的名字”“我的自画像”、“精彩瞬间”、“我的梦想”、“我的收获”等等。形式可以是写、画、贴等。
2.收集整理资料，形成纪念册第一部分“信——洋洋精彩秀”。
二）忠心献给祖国。
1.召开主题班会：我可以为祖国做些什么？
2.制作心愿卡，表达自己长大的梦想。
3.通过儿童画、自制明信片向习爷爷说说自己对祖国的美好期望。
4.整理优秀心愿卡、儿童画和明信片，形成纪念册第二部分“忠——小小家国梦”
三）律在我心。
1.召开主题班会：小学最后阶段，作为学校中的大哥哥大姐姐，我们应该为他们做什么样的榜样？入校整齐，升旗安静肃穆，课间活动有序，午餐午休食不言寝不语，认真完成自己的各项作业……
2.选择自己做的最好的，坚持的最好的一项纪录下来，写写自己的感受。形成纪念册的第三部分“律——我是榜样”
四）爱在传递。
1.孝心献给父母：
1）收集从小到大与父母的合照，做成相片集并配上文字说明 。
2）爱父母，见行动：我为家人做（动手做一做家务、做饭等）
3）收集整理资料，最后形成纪念册第四部分“爱——深深亲子情”
2.敬心送给老师：
（1）铭记校规校训，召开主题班会：我可以为母校做什么？
（2）以班级为单位为母校制作一件手工艺术品。
（3）给老师写封信，记录你和老师之间发生的故事，表达对老师的感激之情。
（4）整理信件，形成纪念册第四部分“爱——依依师生情”
3.关心送给他人：
（1）召开主题班会：我可以为同学做些什么？以小组为单位进行，为同学做一件有意义的事。
（2）帮助一个低年级学生，为学弟学妹捐送书籍并留言勉力；
（3）将参与以上两项内容的感悟写下来，配上**，最后形成纪念册第四部分“爱——浓浓同学谊”
五）纪录成长的足迹。
班主任搜集整理学生从入学到毕业，六年中有纪念意义的**，进行版面设计，配上文字介绍，形成纪念册第五部分“和——一起的日子”
六）升华的容。
以毕业典礼的形式，体现学校生活的大融合，对六品之容文化进行升华与展示。（这既是一场毕业典礼，又是一台日常学习成果的展示，还是一台文艺节目，将这些元素穿插进行）
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