安全”一个多么抽象的词语。每每在谈话交流**现这一词汇都不是什么好事,更有甚者对它谈虎色变般的畏惧。今天我们就以“我的安全我做主”为话题展开聊一聊,与大家分享一下我个人的一些心得体会。
首先,我们聊聊什么是安全?在古汉语中并没有“安全”一词,但“安”字早在汉代就已经出现,它在许多场合下表达着现代汉语中“安全”的意义。“无危则安,无缺则全”它有:
1、平安,无危险2、保护,保全两层意思,多指不受威胁,没有危险、危害和损失。不同时期,不同环境下不同的人对于安全有着不同的理解和认知。比如:
孩童时期的我,觉得只要不被刀割伤流血、不摔得青一块紫一块、不被动物攻击就安全了;中学时代的我,增加了出行交通安全的认识,走人行道,不闯红灯;大学时期的我,认识到了水火无情需要倍加谨慎,想到儿时到河里游泳的一幕幕,当时的无知倒还觉得是一种愉快的享受,殊不知,死神的魔爪不知多少次伸了过来又收了回去;现在的我,认为凡事都得留心,小心使得万年船,任何器械都有危险,人是最大的危险源,安全事故的发生往往都是不安全的行为造成的。我们做不到绝对安全,但是可以做到尽可能的降低安全风险,将自己置身与一个相对安全的环境。
接着,我们谈谈为什么要了解安全?“无知者无畏”只有那些不了解个中缘由的才会觉得无所畏惧、毫无顾忌,“初生牛犊不怕虎”那不是勇气的体现,而是无知者的蠢行,往往最终都以悲剧收场,成为“血泪故事”的主人公。生命只有一次,没有彩排、不能重来。
或许一次疏忽将会万劫不复,本该精彩灿烂的人生从此灰暗,更有甚者一生将终结于此。你有尝试过一只脚走路么?你有尝试过一只手系鞋带么?
你有尝试过闭着眼睛做饭么?你有尝试过花着脸逛街么?当事故变成故事,听故事的人中,一部分也也许仅仅只是听了个故事,为以后的聊天收集了一个素材而已;一部分已许内心会有所悸动,为主人公的遭遇表示同情;另一部分也许当头棒喝,由此及彼的自省一番,从中吸取经验教训。
事实上,不难想象那些辛酸场面背后隐藏的都是对安全的无知。对于那些身临险境而不自知的人,上演“血泪故事”是不可避免的。为了不成为故事里的主人公我们就必须学习相关的安全知识,与死神博弈。
如何才能做到安全呢?接下来我就和大家分享一下我自己的一些看法。
一、国有国法,家有家规,无规矩不成方圆。一条条的法律,一行行的规定都是以无数“先驱者”的鲜血乃至生命为代价编撰出来的。法律、制度和规定都是为了约束人们的行为规范、保障自身和他人的利益不受侵害而存在的。
只有我们每个人都遵守相关的法律法规,遵守企业的安全管理制度,才能更好的保障自身和别人的生命和财产安全。你也可以不必尊重先辈们的劳动成果,但是法律和制度是大环境下大家都遵守的规则,一个不遵守游戏规则的人就活该他出局。不遵守规定的人迟早都将成为那些“血泪故事”里的主人公。
二、因为无知,所以犯错,故而我们需要不断地掌握尽可能多的知识才能应对各种各样环境下的不安全因素、不安全行为。有学者指出,人类有生以来就会的只有呼吸和吮吸两个动作,其他的都是靠后天的学习才掌握的。掌握一项技能是一个漫长而又痛苦的过程,不积跬步无以至千里,不积小流无以至江河,骐骥一跃不能十步,驽马十驾功在不舍;需要坚持学习,用知识武装自己的大脑,用大脑保护自身的安全。
学习相关安全知识、掌握相关安全技能、培养相关安全意识、最终将其形成本能,你将会受益终生。
三、知识的获取渠道很多,有的人愿意翻看相关书籍,逐字逐句的品味其中奥妙;有的人乐意聆听,习惯了老师的言传身教;也有的人偏爱于视听的影响,比较容易接受从影视作品中提取相关信息等等。
四、任何环境都有可能发生安全事故,安全没有有绝对的,只能做到相对安全。学习了安全知识,不能总纸上谈兵,需要实际演练。要从不同环境下找出尽可能多的危险源,根据危险因素做出风险分析,再制定相应的风险规避应对措施。
比如高处作业,首先要根据作业环境和内容考虑作业高度、作业强度、作业实施的步骤、作业人员的身体状况和精神状态(有无恐高症、疲惫程度和作业内容的熟悉程度等);然后就要制定相应的作业计划,和安全设施的准备(安全帽、安全带、安全绳、防护栏、作业平台、作业需要使用的安全工器具等等);最后要派有经验有资质的专人监护作业前安全工器具的准备、作业过程中的安全操作以及作业完成后的现场恢复等等。
总之能拯救自己的永远不是别人,只有你自己,别人只能为你提供帮助。自己的安全只有自己做得了主,你可以拒绝学习、拒绝提高、拒绝遵规守纪。但是,你要明白在你拒绝的同时也选择了放弃安全、放弃生命,甚至将别人也置于危险的境地。
为了营造一个更安全、更和谐的环境,我们需要不断学习、不断实践、不断提高,做到从“要我安全”到“我要安全,我会安全”的转变。
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