从而对科研有了更进一步的理解与体会。近一年来，在王老师的精心指导下，在学长的努力合作下，我们顺利地结束了该科研项目，完成了实验工作并得出了结果，实现了科研训练的展示，能从各方位、各角度观察整个实验过程，并以的形式向大家展示我们的成果。
这个成果是可喜的，是我们整个组都倍感珍惜的，我首先要感谢王老师对我们的指导，同时感谢我们组里的每一个人，还有学长的细心指导是他们让我有了这样一次难忘的经历，是大家的合作让我懂得了：团结就是力量绝不是生硬的口号，更让我懂得了，思考让问题变得可解！刚开始的时候，作为低年级学生，我们没有足够的专业知识的储备，所以这样一个科研项目对我们来说就显得相当困难，我们得从基础的知识学起。
我和阿尔曼同学细心认真找了很多资料并且全身心投入到实验中。
一有时间我们就去做实验，学长给我们一个方向我们总结以往做过的学姐学长的经验，好好做，虚心请教，在充分的学习后，我认识到，开始的基础专业知识不足问题已经得到了解决。是的，只要我们愿意努力，愿意付出，问题总会有答案的。
于是，我们便开始研究如何进行工作。科研训练个人总结经过科研训练让我发觉自己在大学期间的发展目标并不明确，我们在学校学的知识并不是全能的，有很多知识我们都不知道干什么的时候能用的，理论知识只是单纯的理论没有实际意义，在问题面前总是无从下手。
所以通过此次的学习让我认识到理论与实际联系的重要性。一篇看似简单的**不是想象中那么简单，高质量的**不是想写就写出来的，包含着辛勤的劳动、汗水、心血和智慧。
通过长时期实验，精心观察，准确的数据处理，完美的表达，才有一篇高水。
平**的面世。一分耕耘，一分收获每个人只有勤奋刻苦努力，经过长时间磨练，才能写出高质量的**。
学习专业知识亦是如此，不经过认真努力永远没有好的发展，我们做人又何尝不是呢。在实验室实践一段时间，当我们深刻理解要用心去做事，懂得细节决定成败的道理之后，有一个原则一定会经常闪现在我们的脑海：在错误中成长！
其实当我们对一些道理有了深刻的理解之后，并不代表我们就不会犯错，它只能帮助我们尽量少犯错。一个很简单的故事就可以说明这个道理。曾经有一个年轻人询问一位经验丰富充满智慧的老者，他的成功和智慧于**，老者说来自于正确的判断，年轻人又问老者正确的判断来自**，老者却说来自错误的判断。
可见一个人在变的得很聪明很智慧之前是需要在很多的尝试中获取经验，不断从自己和身边的人的错误中学习成长。
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