因而如何做好这一时段的管理工作就显得尤为重要。我认为教是为了不教，那么管也是为了不管，由管与不管过渡到不管的程度。
我们当前的管理模式相对滞后，在班主任的管理上或多或少存在这么两种倾向。一是与学生的距离过亲，亲到随意的程度，成了哥们、姐们，这样的结果必将导致部分学生受宠而大部分学生有怨言，不能服众，对班级管理造成极为不利的被动。
一是跟学生的距离过远，认为我就是老师，你就是学生，只有你听我的份，你没有任何反驳的余地，学生对老师是敬而远之给人以看似有序，实际上暗含许多不稳定的因素。那么如何避免这两种情况的发生呢？我认为中庸之道不失为一种行之有效的好办法，孔子曾说过：
夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人是谓忠、已所不欲勿施于人是谓恕，这就是孔子的忠恕观念，忠恕主要是讲己与人之间应如何察己知人，推己知人，以之美，不之恶。
在己与人的利害发生冲突时，势必要约束自己，克制自己的，损己以至舍己为人。这样，忠恕就需要有一个前提，或者说是实行忠恕的方法，那就是克己，所以孔子又说：克己复礼为仁。
一句话加以概括即仁者人也再简洁予以概括即一个字爱。尊重学生的人格，把学生装放在一个和自己平等的位置来对待。
过亲与过远虽然也是一种爱，但这种爱是一种畸形的爱。那么如何做好这个爱，我认为应从以下几个方面做起。
一：是观念的改变时代在发展，社会在进步，我们的观念也须时时更新。但更新又分为几种情况，一种是在生产力的突飞猛进基础上所产生的观念变化，一种是传统的文化、思想观念在新的时代赋予它更新的内涵。
我认为后一种更新尤为重要。几千年前的孔老夫子的观点在今天的社会大潮中证明了他是行之有效的。
即要有爱心。在这一点上我国现代著名教育实践家魏书生的一句话可以说是一语中的没有教不会的学生，只有不会教的老师。
这一思想的核心即博爱、宽容、鼓励，相信学生都有闪光点，并且随时发现他身上的闪光点，多表扬、勤鼓励，少批评、戒挖苦。如对班里学习不好的同学、上课又特别爱做小动作、又喜欢恶作剧，我们如果简单加以训斥、指责或甚至有过激的行为，那么这个学生也就认为自己是老师不喜欢的人，从此也就破罐子破摔，他也就可能因此真成了一名差生。
初中班级管理心得体会
作者 韩迎雪。散文百家 下旬刊 2015年第07期。摘要 班级是学校教育教学的基层组织，是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式，班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的地位。班主任是班级的管理者，班级管理的好坏直接影响班级的教育教学质量和学生的全面发展。通过我的教育教学经验我总结了以下几点班级管理...
心得体会 初中班级管理心得
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关于初中班级管理的心得体会讨论
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