学术会议学习汇报。
尊敬的医院领导。
首先感谢领导给我这次学习的机会。
8月12日，我有幸在临沂沂景假日酒店参加了___省、市、区、县)人民医院健康教育办公室组织的学术会议。这次的学习给我留下了太多的思考。下面，我汇报的是《科研设计与 sci/ssci **写作》
科研设计与 sci/ssci **写作》是由山东大学护理学院副研究员崔乃雪讲述，分别从研究设计、**写作等方面进行讲述。
研究设计的主要类型：以是否对研究对象施加干预为主进行分类。
研究设计类型分为：调查性研究/观察性研究、干预性研究。
1、观察性研究：
特点。1）对研究对象不施加任何干预和处理措施。
2）在完全自然的状态下进行。
3）调查性研究简单易行，可以为干预性研究提供研究的基础和线索。
分类。1）描述性研究。
描述性研究：现况调查。
描述疾病或健康状况在地区、时间和人群中的分布规律以及观察某些因素与疾病之间的关联。
应用。描述特点时间疾病或健康在某地区人群中的分布。
发现**限速。
适用于疾病的二级预方。
评价疾病的防治效果。
用于疾病监测。
其他，如衡量一个国家或地区的卫生水平和健康状况等。
2）分析性研究。
病例对照研究：以确诊的患有某疾病的患者作为病例组，以。
不患该病的个体作为对照组，测量并比较病例组与对照组在。
疾病发生之前对某可疑因素的暴露情况。属于从“果”到。
因”的研究。一般不能确证因果关系（回顾性观察，无法。
确定暴露与疾病的时间先后）
队列研究：是将某特定人群按是否暴露于某因素或其不同暴。
露水平分组，然后追踪观察其各自的结局，通过比较各组之。
间结局的差异，进而判定暴露因素与结局之间有无因果关联。
及关联大小的研究方法。属于由“因”到“果”的研究。
研究设计的主要内容。
确定研究对象。
设对照组（如何分组？如何设对照组？）
确定观察指标和工具。
统计方法。研究流程。
1.确定研究对象。
研究工作中的研究对象称为样本，它是总体的代表，需从样本的研究结果推论总体。
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