作者：丁金金。
**：《南北桥》2023年第17期。
摘要】中学生对新内容常常会有一种期待心理，与其让语文教师滔滔不绝地满堂灌，倒不如让学生自己去阅读，自己主动去发现问题，**问题，最终解决问题，从而达到获取新知识的学习目的。
关键词】初中语文教学心得。
中图分类号：g4 文献标识码：a doi：10.3969/
教师在教学过程中，从全方位入手培养学生，千万不能机械地教书，否则只会让学生停留在浅层的识记层面。要双管齐下，让学生即掌握了知识，又具备了学习的素质。只有如此，才能使学生学会求知，学会做人及早成才。
一、强化积累语文知识。
一）基础知识方面。
重视字音、字形、词语含义、文学常识等基础知识的积累。例如：在学习七年级第一单元中鲁迅的《从百草园到三味书屋》一文时，教师不妨采取多种方式方法，搜集整理资料以便更充分地了解作家以及作品相关内容，对资料进行整合梳理，让学生记录在课堂笔记上，印在脑子里，今后再学习有关鲁迅的文章时，只要再进行简单的回忆复习浏览就可以了。
二）文体知识方面。
无论是教师的教还是学生的学都应该有最基本的单元意识和整体框架意识。比如，这一单元的几篇文章体裁分别是什么？学习本单元应该重点学习的又是什么内容。
如果学习的是说明文单元，教师就应该让学生清晰地了解说明文的分类标准，说明对象如何寻找，说明内容具体是什么？该如何准确查找？说明的顺序一般有哪些？
常见的说明文的结构具体又有哪些？一般的说明方法包含有哪些？各自又有什么作用？
说明文在语言上往往有什么样的特点？等等。因此，我的建议是先渗透知识点，再结合文本进行具体清晰地讲解。
因为，这些文体方面的知识学生是应该掌握的。
初中语文教学心得体会
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一 学生是主体关爱每一个学生。著名教育家韩凤珍说过 难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子 所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西 自尊心。1 给优生以雄心。优秀的学生有他扎实的基本功，有他超人的智慧，甚至还有独道的学习方法，基于这些优越的条件，我要求学生...
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