作者：黄林。
**：《赢未来》2023年第18期。
摘要：为满足教育的发展，我国对于初中化学课程教学方法进行了不断的改革。本文以人和学校利化学教学改革为例进行分析。
关键词：初中化学；人和学校，教学改革。
人和学校地处山区是青白江最早成立的一所留守儿童学校。家庭教育的缺失，是导致学生的学习习惯养成不好，没有明确的学习目标和学习动力的部分原因。在这所学校，更为特殊的是，学习动力不足的学生大有人在。
因此，我认为，在九年级化学学习上，引起学生的兴趣尤为的重要。在九年级这一年的化学教学中，需要真正的做到有教无类。
教学改革时刻都在进行着，对传统的观念要有清晰的认识，取其精华。随着时代的发展，各种智能设备的引入大数据的分析，对教学是十分有帮助的。下面，我来谈谈在教学改革环境下我的几点认识。
一、利用多**技术促进教学改革。
科技的时代，大数据环境。如果有条件甚至都可以不用教师，直接依靠学生自己来完成学习。化学信息载体太多了。
看的我们眼花缭乱。需要我们教师进行取舍。而在化学教学中，我们只需要选择适合自己的多**即可。
在像我校这样的学校中，运用的最多的就是电子白板和互动课堂。不得不说，光是这两样都给化学学习带来了很大的便利。
一）首先，多**帮助引起学生的学习兴趣。
化学是一门以实验为基础的学科，又是一门与生活息息相关的学科。学习在某种程度上来说是件比较枯燥的过程，如何让学生能够“苦中作乐”，还能尝到甜头，这是关键。多**的引用必不可少。
化学学习，都是以实验引入，利用实验的奇趣能够吸引到学生的兴趣，但是，实验条件要求高，实验时有有害气体放出等，一般是不容易完成的。在这种情况下，可以直接利用多**进行**。甚至可以自己制作出相关的微课，在正式上课的时候**。
时间短，目标明确，对课堂主题清楚明了，这是一个很好的方式。同时，上课时，部分演示实验还可以在投影仪上进行演示。在课堂学习中，一些演示实验也可以由学生自己来操作，也是吸引学生学习的一大亮点。
在网络上有很多化学学习的相关**，有的**制作非常的精良，每个都能与电影联系，又能与化学联系，那么在课堂上，适时的是**，也能引起学生的兴趣。
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