满怀着喜悦的心情,带着对教好中学数学这门课程的渴望,我参加了初中数学远程教育培训。通过这段的网上培训学习,为我创造了良好的学习机会。对教师如何适应新课改下的教学,如何转变教学观念,有了更进一步的认识,下面是我通过培训获得的点滴体会:
一、专家引领。
通过网上学习专家们的讲座报告,都是他们潜心研究和探索多年的成果,很多观点让人耳目一新、深受启发,也让我领略到专家们广博的知识积累和深厚的文化底蕴。如宁德教师进修学院缪剑锋老师的《教师专业成长的反思与规划》,对我该如何备课进行了很好的指导,让我对新课程倡导的学生观和教师观也有了更进一步的认识,还让我明白不能“复制” 名师的课,要把别人的东西加以变化,创造性地提出自己的见解,取之精华,为我所用。
课改要能发挥学生主体性和积极性,有一个创新思维活动的空间,关键在于教师;教师如何引导,启发,点拨?能否真正地把学生引到这一领域?教师在平时备课中不但要吃透教材,而且要尽量地搜集,制作与教材有关的知识,教具;又要善于把握学生的心里,使学生能够与老师发生共鸣。
数学学科和生活,生产密切相关。因此,在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物,现象出发,根据学生掌握的情况,创设情境提出问题,激励学生共同参与,发挥想象,积极思维来解决问题的意向。
二、名师示范。
在网上培训期间,我有幸领略到很多数学学科专家及一线老师的教学风采。在每个环节中做到设计细腻,方法有效;让学生经历解决问题策略的三个阶段:潜意识阶段,明朗化阶段,深刻化阶段;很多老师的教态亲切自然,让学生在民主、和谐、愉快的学习氛围中解决问题。
虽然各位数学学科专家及一线老师的风格各异,但都建立在正确理解、把握教材与尊重学生的基础上,让数学学习与生活实践相联系,培养了学生运用策略解决问题的意识,提高了学生运用策略解决问题的能力。他们的示范教学对我们青年教师有很好的引领作用,能推进新课程的课堂教学改革。
三、不断反思。
美国心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式:成长=经验+反思。反思是教师的一块“自留地” ,只有不断耕耘,才能检讨自己的教育理念与行为。
不断追问“我的教学有效吗?” 我的教学能更有效吗?” 不断总结自己的工作得失,不断深化自己的认识,不断修正自己的策略,从而获得持续的专业成长。
新课程改革要求教师在教学过程要不断进行反思性教学,就是主张在教学过程中,培养教师“反思” 的意识,使其不断反思自己的教育教学理念和行为,不断进行自我调整,自我建构,从而获得持续的专业成长。所以每次活动中和活动后,我都在不断地思考,不断地反思。
通过网上培训学习后,我加强教学的情感性设计,实现课堂教学民主化,建立平等、宽容、和谐的师生关系。对教学而言,交往是弥漫、充盈于师生之间的一种教育情境和精神氛围;对学生而言,交往意味着心态开放、主体性凸现,个性张扬,创造性得到释放;对教师而言,交往意味着与学生一起分享理解,意味着角色定位的转移,是自己生命活动、专业成长和实现自我的过程。时刻关注每一个学生的学习状态,赏识、期待和鼓励是学生成长的最好动力,鼓励学生大胆发言、敢于质疑,勇于标新立异,给学生展示自我、探索创新的机会。
尊重学生的个体差异,珍惜学生独特的感受、体验和理解,促进学生的个性化学习和充分发展,但不要追求形式和效果统一的课堂。应严格按照新课标的要求,上好每节课,掩卷沉思,彻底贯彻新课程的理念思想!以上本人的一点不成熟的体会。
四、压力和动力并存。
通过网上培训学习这段时间来,我突然感到自己身上的压力变大了,要想不被淘汰出局,要想最终成为一名优秀的数学教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控,我相信通过自己的不断努力会有所收获的。
总之,通过此次网上培训学习,不仅使我的眼界得以开阔,而且使我对初中数学课程有了更深层次的认识和理解。这无疑将对我今后的教学工作产生积极而深远的影响。最后感谢南安市教育局组织的这次初中数学远程教育培训活动,给我提供了这么好的一次学习的机会。
邵奇慧。
教师参加初中数学远程教育心得体会
教师参加初中数学。远程教育心得体会。各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您 谢谢。满怀着喜悦的心情,带着对教好中学数学这门课程的渴望,我参加了初中数学远程教育培训。通过这段的网上培训学习,为我创造了良好的学习机会。对教师如何适应新课改下的教学,如何转变教学观念,有了更进一步的认识,下面是我通过...
教师参加远程教育培训心得
远程教育培训是一种以学生自主学习为主,教师指导为辅,通过各种 或网络自学的一门新兴教育体系。在学习过程中,本人有收获,有辛苦,更体会到要多学知识丰富自身的不易。远程教育属于开放性教育的范畴。以学生和学习为中心,而不以教师 学校和教学为中心 采用多种教和学的方法 手段 取消和突破种种对学习的限制和障碍...
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