康复护理学心得体会

篇一：****护理的现状及思考。

【摘要】对我院**医学科的**护理人员的现状进行分析，探索出**护理发展的方向。对****的工作及今后的学习培训做出引导，更好的顺应**医学的发展需要。

【关键词】 **护理；****。

**护理是**医学的基本内容之一，是在总的**医疗计划实施过程中，为达到躯体的、精神的、社会的和职业的全面**的目的，紧密配合**医师和其他**专业人员，对**对象进行的除基础护理以外的功能促进护理。预防继发性残疾，减轻残疾的影响，使患者达到最大限度的**和重返社会［1］。**护理只有十余年的历史，是为了适应****的需要，从基础护理中发展起来的一门专科护理技术。

**护理是**医学不可分割的重要组成部分，随着**医学的发展而发展。我国对**护理的研究着重在骨科、神经科、心脏、老年病等临床专科患者**的工作中。

1 基本情况。

我院**医学科从2023年3月至2023年12月，聘请的护理人员15名，均为女性。年龄＜25岁5人，25~30岁7人，31~35岁2人，＞35岁1人，平均年龄26.8岁；工龄5年及5年以下9人，6~10年3人，11~20年2人，＞20年1人，平均工龄6年；学历：

本科2人，大专5人，中专8人；职称：主管护师2人，护师5人，**8人。所有人员均无接受正规的**护理课程教育，无专业的**护理知识，其中仅3名护理人员曾外出进修学习。

2 **护理存在的问题。

2.1 ****基础医疗水平偏低 15名护理人员中低年资、低学历的**居多缺乏临床护理经验，基础理论知识不扎实。

2.2 缺乏系统的专业的**护理知识及技能 15名护理人员均未接受系统的**知识培训，对**医学认识不深，存在着**护理知识少，技能缺等问题，完全胜任和承担**护理工作十分困难。

2.3 临床其他科室的**对**护理理解认识不深****面对外界的不解及自身信心不足容易产生心理压力，影响正常的护理工作。

3 **护理与一般护理的共同点与区别点。

**医疗是一个新的医学领域，**对象是各种功能残障者，因此，对从事**护理人员提出了更高的要求，他们不但要具备良好的职业道德修养、基础医学水平，还要学会**护理的技术与技巧。

篇二：老年护理与**技术培训班学习心得体会。

担任针灸**科**长转眼已一年了，本区以老年患者居多，对老年患者护理的知识更新及**技术的提高是相当的重要。这次有幸参加了苏州护理学会、苏州大学护理学院主办的“老年护理与**技术培训”班，让我受益匪浅，总结学习心得如下：

本次培训班的学习内容丰富而有深度，简短的开幕式后市卫生局医政处孟处长就机构养老管理规范和对策做了详尽阐述，让我们了解了目前国内外养老护理的现状、差距及江苏省养老机构护理存在的问题。对策方面加强专业培训、管理与服务规范、护理质量控制，加强重点环节的管理与我们医院的临床护理管理有异曲同工之处，都是管理的重中之重。

第二军医大学护理学院的袁长蓉教授的讲课主题“老年智慧护理研究”新颖独特，发展前景广阔。老年智慧护理是利用信息技术等现代科学技术（如互联网、社交网、物联网、移动技术等），围绕老人的生活起居、安全保障、医疗卫生、保健**、娱乐休闲、学习分享等各方面支持老年人的生活服务和管理。其中老年领域的移动医疗依托现代信息技术，在促进疾病照护领域，实现患者与医务人员、医疗机构、医疗设备之间的互动，逐步达到信息化。

通过移动设备，如移动**、pda、患者监护设备及其他移动无线设备为医疗提供支持。袁教授着重讲述了手机通信功能、自主研发智能手机应用程序（app）及已成熟的社交软件（微信、微博等）在老年智慧护理中的应用，已成为一种加强医患沟通、促进患者参与自身健康管理的方式。微信教育、微信随访都是提高患者出院后生活质量的一个公众平台。

另外，可穿戴设备在老年智慧护理在的应用，如生命体征的测量，与移动设备实时同步，并可连接医疗机构，同步数据，让我们看到了信息技术在医疗护理领域的不凡作为。其中的某些应用，在我们医院已开始起步，但还缺乏规范性、制度性的管理。袁教授的上课，让我在这方面有所思考和借鉴。

苏州大学护理学院李惠玲院长的授课从来都是精彩的、感动的、引人入胜的，她这次讲课的主题是“安宁照护专业支持”。在课堂上，我第一次接受了“优逝”这个概念，即“优死”，又称“尊严死”或善终（香港称谓）等，是指在适宜的环境和时间内让患者不恐惧、不孤单，没有痛苦，没有遗憾的离世。优逝是一种新的死亡观，是一种坦然迎接自然死亡的死亡观。

***以她才离世不久的亲人、同事为例子，从理论角度、现实角度阐述了什么是“优逝”。我不否认***有非凡的煽情功力，但她真的让我在课堂之下感动得潸然泪下。让我明白生命的神圣，安宁照护（台湾称谓）的目的就是让病人能够优雅地与世界告别，有尊严的离开。

忽然觉得“临终关怀”这个在内地用了那么多年的传统称谓，是不是可以改改了呢？

其他的课程内容如：老年人的均衡营养、老年安全与跌倒管理、老年运动与**护理不但在护理工作中受用，对自己的家人、亲戚朋友，甚至是自身未来也是相当受益的。培训班最后一天，在苏大护理学院上实验课：

示范观摩老年护理技术。学院老师指导我们进行现场**照顾体验，**照顾是一种身体活化的媒介与心灵成长的催化剂，其最显著的特点是藉由动人的旋律与简单的动作来安定情绪与促进成长发展。在**背景下，老师带领我们全体学员集体随**运动起来，简单的动作让我们没有难度和压力，边看边模仿就能完成。

同时配合使用手摇铃、响板，学员们不管老小都瞬间融入其中，真的有身体活化与心灵成长的体验。我个人感觉是快乐地回到了童年的幼儿园大班，简单、开心地快乐着！

接着老师带我们参观“**运动实验室”，首先在我们学员中挑选一位志愿者模拟高龄老人，经过一系列负重、受限装备，转眼那位30多岁的年轻学员手脚不利索了，腰也弯了，背也驮了，视力、听力都明显下降了，走路的老年步态呈现了。大家在笑声中体验了人到老年衰老后的无奈。然后这位高龄老人模拟体验者在老师指导下，进行了客厅、餐厅、卧室的模拟生活体验，观摩中的口袋围兜、弧形碗、盘、功能放大镜、放大镜指甲剪、辅助沟通器对这位模拟老人显得是那么需要，大家都觉得这样的贴心好东西在老年病房都有配备多好！

人性化服务在这里不再是一句空话，是实实在在的看得见，摸得着。

最后是中风患者的模拟体验环节，我们医院的颜薇华老师自告奋勇担当模拟体验者。经过一番装备，颜老师瞬间“偏瘫”，她的偏瘫步态惟妙惟肖，跟我在病房里看见的中风偏瘫患者行走的样子一模一样，大家再一次在笑声中观摩体验了中风患者的心酸与痛苦。警醒自己和去帮助更多的人群不要成为脑血管意外的受害者。

颜老师是我同事，我知道她小品演得好，有表演天赋，我想她的这种以假乱真的偏瘫步态是不是表演出来的？过后我就亲自穿了一下那双模拟实验中颜老师穿过的特制塑形鞋模，真的！穿上后整个人就失去重心，为维持新的平衡点，不用表演谁都可以瞬间“偏瘫”。

中风患者真的是痛苦，最基本的行走权利都被剥夺了，作为针灸**科的**长，面对那么多中风后遗症的患者，我们要给予他们更多的关爱，更多**锻炼的指导，这才是实实在在的优质护理。

篇三：**护理的认识。

**护理是**医学的重要组成部分，是指在总的**医疗计划下，为达到全面**的目标，紧密配合**专业人员，对残疾者、老年病、慢性病而伴有功能障碍者进行除基础护理以外的符合**医学要求的专门护理和功能训练。随着社会的发展，**护理已成为现代护理工作的重要组成部分，其重要性越来越凸显出来。

**护理技术是以**护理工作过程为导向而设计，共包括**护理工作入门、**护理评定、**基本护理技术及**临床护理技术四个项目。重点介绍**医学、**护理的概念和**护理程序等内容，旨在使学习者对**护理工作形成初步认识。二是对患者进行**护理评定，包括残疾评定、躯体功能评定、语言功能评定、认知心理评定和生活质量评定。

三、重点阐述物理**、作业**、言语障碍、心理**、**工程技术、中医**等**基本护理技术。四、重点介绍脑卒中、颅脑外伤、脑性瘫痪、脊髓损伤、周围神经病损等神经科疾病的**护理，骨关节病、颈肩腰腿痛、截肢等运动科疾病的**护理，以及慢性阻塞性肺疾病、冠心病、癌症、糖尿病等内科疾病的**护理技术。

**护理与一般护理相同点。

1）基础护理：**护理首先应完成生活上的护理和有关基础医疗措施，即完成基础护理的内容。

2）执行医嘱：准确执行**医嘱，这是完成**医疗计划的保证。

3）观察病情：严密观察患者病情和残疾的动态变化以及**医疗的效果，及时向**医生反映。

**护理与一般护理区别点。

1）护理对象：**医疗主要对象是残疾者和慢性病人，他们存在着各种动能障碍，这给护理工作提出了特殊的任务。要为患者多方面服务，尊重患者的人格，不论其残疾程度如何，均应一视同仁不能有任何岐视或厌恶。

2）护理目的：**护理首先要完成与一般护理相同的目的，即使患者减轻病痛和促进健康。此外还要预防残疾，减轻残疾程度，最大限度地恢复其生活和活动能力，使病人早日回归社会。

3）护理内容：除一般护理内容外尚有：①观察患者的残疾情况以及**训练过程中残疾程度的变化。

并认真做好记录，向有关人员报告。**训练是综合性的，如药物、理疗、针灸、运动按摩或推拿等。**要与各有关人员保持良好的人际关系，洞察和了解情况，提供信息，在综合**过程中起到协调作用，以便使整个**过程得到统一。

以上就是我对**护理的认识。

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