我非常有幸参加了英特尔未来教育的培训，九天的培训匆匆而逝，培训活动虽然是短暂的，但给我们留下的记忆却是深刻的。无论从思想上还是专业知识技能上，对我而言都是一生难得的收获。通过这次培训，使我意识到作为一名教师应该用先进的理论充实自己，不断地更新自己的教学观念，改变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。
下面我来谈谈对这次培训谈谈自己的一点体会。
一、改变对英特尔未来教育的认识。
在参加培训之前，我对“英特尔未来教育”基本没什么了解，以为就是一般的电脑技术方面的学习。甚至在进行了第一天的培训后都还不完全清楚我们到底要学的是什么？头脑中充满种种疑问？
随着培训的层层深入，我们对英特尔未来教育的认识才逐渐明朗起来。“英特尔未来教育”是以教法革新为特色，体现了信息技术与其他学科的充分整合、**式学习、面向整个学习过程的评价等特点。它在通过对在职中小学教师的培训，使他们获得将信息技术整合于学科教学的技能与方法。
“英特尔@未来教育”是一种基于现代教育技术的，以学生为中心的、培训教师如何实施研究性课程和问题导向式学习的信息化教学设计的培训，旨在提高教师的信息素养、革新的教学观念和信息化教学设计的实践能力。项目给我们提供了一个好的思路，让我们更好的审视我们师生双向的教学活动，彻底改变了过去传统的师资培训观念和模式。
二、树立一种新的学习理念。
原来“英特尔未来教育”包含技术但不是以技术为主导的培训，最主要的是一种新的学习理念，它要解决的根本问题是络时代的教师和教学。对于中国的教师来说，更重要的是如何借助计算机的使用，从传统的以教师为中心的观念中走出来，充分调动学生学习的主动性和积极性，帮助学生进行研究性学习和合作学习，从而有效培养学生的高级思维能力。
在几天的培训中，我们一直设计单元问题，因为理解好基本问题和单元问题是理解好英特尔未来教育的钥匙。 问题的设计是教学成功的核心秘密。我们以往的教学把问题分为客观问题和主观问题。
客观问题是为了培养学生的学科基础知识，主观问题是为了培养学生的高级思维能力。但是在教学的实际实施过程中，由于我们文化传统中的集体主义和权威主义的影响，加上全国大一统的教育行政管理格局，教材全国统一，高考全国统一，主观问题的设计和教学成了记忆和复述教材既定内容的教学活动。在这种情况下，主观问题等同于客观问题。
学生分析、比较、归纳、判断、推理等高级思维能力也就得不到有效发展。 与此同时，由于主观问题客观化，学习这一复杂的思维活动、合作活动也就逐步演化为一种简单重复、枯燥训练的个体智力体操，课堂更大程度上成了竞争性课堂，也就使学生丧失了进行合作学习的机会，这就在很大程度上限制了学生交际、沟通和创造能力的发展。
暑假英特尔培训心得体会
经过几天紧张而充实的英特尔培训，我接受了一种全新的教学理念。英特尔未来教育是建立在机与机交流 人与机交流 人与人交流基础之上的新的教学方式。它使我不仅能够基本掌握在本学科教学中应用计算机 互联网所必需的技术 同时，也感受到了一种新的教学模式 取得和其他教师共同合作的经验 明白了如何才能将技术合理地融...
英特尔培训心得体会
学有所得 劳有所获。2012年英特尔培训心得体会。作为一名刚参加工作不到2年的年轻教师，有幸参加此次为期5天的英特尔未来教育培训，在此我对所有为此次培训做出过贡献的同志们表示衷心的感谢，也为主讲老师们不辞辛苦的教导表示感谢，更为能与这么多的学友一道学习提高表示赞同。学习是一切事物发展的开端，在全面推...
英特尔培训心得体会
英特尔未来教育培训心得体会。大水坑一小苗彦梅。教师，被人们称之为 人类灵魂的工程师 肩上背负着培育祖国栋梁的重任。一名高素质的教师应具有现代化的教育思想 教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具 网络 电脑 对信息资源进行有效的收集 组织 运用 通过网络与学生家长或监护人进行交流，...