帮扶进家庭，温暖千万家。
—高新第二小学教师精准扶贫心得体会。
马文俊。为了响应和贯彻落实国家精准扶贫的政策，宝鸡高新第二小学全体教师在王校长的带领下，自今年九月份以来在全校各班开展精准扶贫工作，每位老师都帮扶一个本班的孩子，每个月都会入户进行帮扶，我帮扶的是三年级（4）班的张宸钰同学。
在进行入户交流的时候我了解到了他的家庭情况，家里一共6口人。爷爷，奶奶都上了年纪。家里除了张宸钰还有一个不足1岁的小弟弟。
妈妈主要负责在家管两个孩子。家庭的主要重担都落在了爸爸的身上，爸爸在一家书店当店员，虽然说是正式工作，但收入要养活一大家子人也比较拮据。
由于妈妈把主要精力用于管理张宸钰的弟弟，所以对张宸钰的学习和习惯都疏于管理。因此该同学在学校的表现不是太好，他的性格内向，在班级里不太爱表现自己，作业有时也不能按时交，书写也很凌乱，在课堂上经常和同桌和对面的学生说说笑笑，不认真听讲。通过和张宸钰的谈话我了解到，他和父母不能很好地沟通，经常遭到母亲的打骂，他的愿望也不能得到满足，尤其在他有了弟弟之后，他感觉到母亲对他的耐心越来越少，妈妈给他在校外报了各科的辅导班，他心里比较抵触，成绩也没有多大的进展，所以张宸钰在心里对自己有自暴自弃的想法。
在他的身上看不到阳光，积极、进取的精神状态，他总是低着头走路，和老师说话时经常目光闪烁，不敢正视老师的目光。
在和张宸钰妈妈的交谈中我了解到，他的妈妈的文化程度不是很高，自己也没有有意识的去学习如何教育孩子，所以在和孩子的相处中经常方法不得当造成效果不好，更造成她和孩子的关系比较紧张，看到孩子各方面的问题，她又是着急又是迷茫，找不到解决的方法。
在了解了这些问题后我给张宸钰的妈妈建议一定要自己多学习，提高自己的育儿能力和沟通能力，不能遇到事情都是一通说教，或是一通打骂。我给张宸钰妈妈推荐了微信***“尹建莉父母学堂”，让她在育儿之余多看看优秀的父母怎样和孩子沟通，如何引导孩子，如何正确树立在孩子心目中的形象。遇到什么具体问题也可以随时和我进行交流。
在帮扶中我也切实了解到了一个问题孩子后面家庭的问题，在今后的教学和与孩子们的相处中能更好的掌握他们心理，也能更好地促进我与家长的沟通和了解。愿我们和我们的孩子越来越好。
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