有人说，班主任是世界上最小的主任；也有人说，班主任的岗位是学校最苦的岗位。近来学校组织各位教师轮岗交流。在学校的统一安排下，我尝试了班主任职务。
可谓是在艰苦中摸索，在甘苦中体会。面对班主任工作我想的很多：以前看到别的老师做班主任，总觉得不像是很难得事情。
等我真正尝试班主任这一新鲜岗位时，我也许面对更多的困难，尝试多次的失败。
在体验班主任工作的这一天中，使我深刻的认识到以下几点：
沟通——走进学生内心。
没有教不好的学生，只有教育方法不对头的教师。”班级管理工作不是那么简单，不是几个班规，措施和班主任的严格、严厉、铁面无私的惩罚就有效果的。学生口服心不服，班级只是表面的暂时的安定，稍有风吹草动就会土崩瓦解。
班级管理也要人性化。需要方法，需要技巧，更需要爱心和责任心。沟通是做好班主任工作的基础，教师要开展好班级工作首先要对学生有个全面的了解。
班主任必须转变观念，深入班级了解每一个学生，相信每一个学生都有才，善于挖掘学生的潜能，把爱播撒到全体学生身上通过良好的教育和培养，使每个学生都能成才、成功。老师也要将自己相关情况如兴趣、爱好、特长，以及对班级学生的希望等等向学生做全面的介绍，让学生对老师有较全面的认识，并了解到教师的内心想法与愿望。有了师生间相互坦诚地沟通与理解，就为班级制定工作计划，开展工作提供了具体参考，做到有的放矢。
宽容——舒缓学生身心现在，学生中独生子女的比例占绝对优势，面对他们身上，所具有的狭隘、偏执、任性和要求个性张扬、渴望体现个人价值、不能受半点委屈的特点，班主任老师所做的工作既繁重又复杂。在对学生实行教育的过程中，单纯一种教育方式，甚至遇事急躁缺乏理智的做法，常常显得不能够适应学生群体复杂，个体性格突出的特点。班主任要关注当代中学生的心理，班主任胸怀应该像包容百川的大海，对待学生永远充满爱和宽容，即使学生犯了错误；即使学生冒犯了你，你都应该大度海涵。
毕竟，那是你的学生，需要你的教诲和引导。在你的人格力量感召下，学生也学会宽以待人，学会与别人和睦相处，甚至在你不计前嫌、一如既往的关爱影响下，成为奋发向上的好学生。冰心老人说：
“除了宇宙，最可爱的是孩子，”老师若善于用欣赏的眼光去审视学生的方方面面，就会发现每个学生都有独特的长处。不要吝惜自己的笑容和表扬，他们真的很需要。宽容与严格又是矛盾的统一体，宽容是另一种意义上的严格，宽容应该因人而异，因事而别。
对于心理素质、思想素质尚未成熟的学生，教师多给他们一些微笑，少一些严厉；多一些宽容，少一些指责；多一些尊重，少一些约束，他们就会多一点自尊，多一点自信。宽容是一缕阳光，她照亮了学生的心；宽容是一丝春雨，她滋润了学生的心田；宽容是一粒爱的种子，她会在学生的心中萌芽。
一天的轮岗，让我体会颇多，更让我添了一份细心、耐心、忍心、爱心，我更学会了勤—勤谈话、勤观察，我想，这就是我今天做班主任最大的收获。
教育是一个曲径通幽的过程，它用平淡考验我的耐心，用曲折磨练我的意志，有时它会在我不经意间峰回路转，柳暗花明，给我以惊喜和鼓励。要取得春风化雨，润物无声的教育效应，还需要很长的时间，但我相信只要我坚持以人为本的教育，将会在曲径通幽处获得柳暗花明之喜！
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