参观大泉山心得体会泉山学校培训心得体会

1.硬件问题：基础设施差；

2.教师问题：缺编（结构性缺编）老龄化；

3.经费问题：规模小、经费不足；

4.生源问题：留守儿童多；

5、家长问题：文化层次低，生活压力大，对孩子关心多；6资源问题：专家资源、信息资源、领导资源；7环境资源：视、境界、学识能力。

详细分析了德育的含义，德因善行而升华。曹校长着重讲解了：

1、德育与学校发展相结合，用实实在在的案例，向我们展示了乐陵实验小学、胶州向阳小学、烟台芝罘区潇翔小学从学校的校训、理念特色讲解了各个小学的德育发展先进经验。

我感触深刻的是曹校长讲的，一张灿烂的笑脸，一句亲切的问候，开始温馨的快乐的一天，用一声诚恳的道歉，解决工作学习中的矛盾，用一声真心的致谢表达感恩。这段话体现了曹校长的一颗大爱之心，是可以直接运用到工作的，用以化解生活、工作。

中的烦恼、困惑。

2、德育与教学质量相结合，曹校长从杜郎口到洋思教学经验，向我们展示了杜郎口中学自教改以来，逐步形成了三三六自主学习教学模式。课堂自主学习三特点：立体式、大容量、快节奏；自主学习三模块：

预习、展示、反馈；课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。

洋思中学办学质量：把德育工作放在首位，坚持从小事抓起，时时、处处渗透德育，坚持从最后一名学生抓起，不让一个学生掉队。学校校风、学风正，无一学生违法犯罪，无一重大安全事故发生。

二十多年来，升学率为100%,其中升入重点高中的学生达60%以上，综合考核连续多年名列全市。

第一。有1000多名学生在全国、省、市举办的数、理、化、生奥赛以及音、体、美、作文、科技小制作竞赛中获奖。

逆向思维，让薄弱学校异军突起。

3、德育与班主任成长相结合，曹校长讲到教师发展是学校发展的支撑点，人人都是德育工作者，教师年龄大有年龄大的优势，教师的观念落后更应该加强培训，全国农村学校的教师状况基本相同，谁解决了共性问题谁就是典型，在会议上讲解了二八定律，让一部分教师先站出来，创造势能优势，制造差距，利用差距。