暑期参加培训的心得体会

在学院及系里的支持与鼓励下，我于2024年7月31日-2024年8月5日参加了教育部上海同济大学培训基地的教育心理培训。作为年轻教师，我对学院对系里能够给我这次宝贵的学习机会深表感谢，对于一直鼓励和包容我的领导和同事们深表感谢。这次培训给我留下了深刻的印象。

在订票时就遇到了困难，首先是票难订，其次是没有卧铺，最终多方努力，买到了一张从北京到上海的卧铺票，返程订的硬座票。之所以没有买动车，还是觉得能省则省。

到了上海，培训方统一安排在锦江白玉兰宾馆入住。白玉兰是一个三星级的酒店，从设施到服务都很好，食宿条件也都不错。这里入住的客人大约有一半是外国人，德国人居多。

价位也是很高的，最便宜的房间也要七百多，但培训方和白玉兰有协议价，我们入住的**是200元，还是相当优惠的。

7月31号报到后，8月1号培训就正式开始了。培训在同济大学继续教育学院第一实验楼进行。培训的主要内容是如何在上课的过程中科学的应用教育心理学的规律。

参加我们这个培训的共有12名学员。负责培训的都是同济大学的教师。

第一位老师是同济大学的徐朔教授，为我们深入浅出的讲授了行动导向教学法。包括行动导向的含义、行动导向与其他方法的区别和联系、行动导向六步法，同时还分析了职业教育与普通教育与高等教育的不同，突出分析了职业教育的特点。

其中徐教授在课程最后模拟教学的部分让我们体验和收获颇多。在模拟教学中，他为我们示范了头脑风暴法和卡片展示法的标准操作方法。我们培训的教室也是小教室，并配有适合行动导向教学法的一些辅助教具。

第二位是刘翠莲老师，她为我们讲授高职大学生的心理特点。在讲座中介绍了高职生的心理健康特点、引导我们认识高职高专学生的压力源、介绍了日常心理应对与调适的策略并提出了心理危机的识别与应对。着重通过她掌握的几个案例进行分析。

让我们对高职高专学生的心理特点有了初步的认识。期间有一位学员因为家里的事情向老师进行求助，我们也一同分享了很多。

第三位是鲍同梅老师，为我们讲授职校教学法的经验、问题与建议。主要内容包括教学法实验研究的动因、基本立场、思路及方法以及各种教学方法的使用情境、逻辑结构和典型案例分析。把她硕士和博士**的研究内容以及研究过程介绍给我们，启发我们带着研究的态度去从事教学。

最后一位是李同吉博士，他对各种教学方法背后的心理学原理进行了分析和**。主要包括学习观和教学观的讨论、学习的社会认知论与教学、学习的信息加工理论与教学以及建构主义学习理论与教学。李博士也着重强调建构主义的教学理念，同样给我很大的启发。

让我对今后的教学理念更加明晰。

这次培训让我有了教学观念上的更新。世界是客观存在的，但是对于世界的理解和赋予意义是由每个人自己决定的。学习是主动的，学习者不是被动的刺激接受者，他要对外部信息做主动的选择和加工。

学习过程不是简单的信息输入、存储和提取，而是新旧经验之间的相互作用过程。教师不应是主宰者，而是引导和提供咨询者。

从报到到正式培训结束共六天。不巧的是从第二天我就开始牙疼，剧痛难忍，脸肿得老高。医生说是冠周炎。

但我一节课也没舍得耽误，用课余时间输液，一直坚持下来。这让我对自己的意志力也有了新的评价。

在学习培训的同时，我对上海这样的国际化大都市也有了初步的认知。这次培训的确增长了见识，获得了知识还磨炼了意志，是我人生中一段非常难忘的经历。再次感谢所有关心和帮助我的人，谢谢你们！

旅游管理系。

祁云鹤。二○一一年八月。