参加高考复习专题讲座研讨会心得体会。
参加高考复习专题讲座研讨会心得体会。
今天学校请得省教育厅教研员姚跃涌主任为我校高**师生开高考复习专题讲座，并与参会领导老师**高考复习相关问题。
会后，参会领导老师都觉得这是一次落到实处的教研。
讨论过程中，大家都能畅所欲言，提出自己在教学过程中的疑问和想法，虽然姚主任只研究物理和理综，但他的高度和视角决定了他的影响力，为我们参会的老师开拓了视野眼界。
我参加了后阶段**过程，及时将收获和自己的想法整理如下。
一、高考不会那么难，要降低平时练习题的难度。
1、现在高中已经不分专业，而到了大学，某一专业只面向5的学生，而要让另外95的学生去学那5的知识，显然不人性化，所以单科试题不可能出得很专业；
2、全国各省就广东没有设置学业水平测试？我的理解应该是指理科生不用考理化生的学业水平考试，所以广东高考内容设置和难度设置上需要承担学业水平的内容；
3、区分度不需要很大，对中等及下的考生不设区分度，而在数学和物理两科的大题上设置重点线考生区分题。
4、教育厅长不换人，试卷难度、内容、方向基本不变。
5、高考有两种功能。
普及功能各科中等难度题量比例大；
选择功能6科中有35个题共70分区分尖子生；
思考二线以下考生应该承担放弃这70分的心理，老师应该指导学生在大题难题区分度大的题中，哪些可得分，哪些不可得分。
例如化学科，全卷62的分数为80的学生所能完成，换句话说80的考生在化学这一科能及格。
从上面信息可得化学中的大题不在此上面70分范围内，对于二到二的考生，化学四道大题完全可以拿80的分数，如有机大题可以得满分。
至于三及以下的考生，后面的大题也存在大量的得分可能。
因为化学卷大题一般设置五~六问，每问之间的联系很弱，甚至出现题问与题设之间完全没关联的情况。
虽说考题对于二线以下的考生没有区分度，但分数却有高低，可见区分度还是存在的，那又是以什么为区分的呢？这让我联想到之前省召开的化学教研会中提到了易题也有区分度。
高考的题型、知识点其实都是考生们训练过的，对于类似的问题，他们一般都懂都会，但考下来这些二以下的考生分数却都不理想，出现了会做却无法得分的现象。
这是为什么呢？大概有以下几个方面一是这类考生的思维方向出差错，俗称答偏了，如语文科作文写偏题跑题了；二是思考严密性不够，由于很多考生知识体系不完善，以及答题经验主义的存在，更多的考生只是凭经验做题，所以面对高考中的新题型，无法适应考题中的变化，加上考场上较紧张，做题时只想到表层或者某一方向，所给出的回答无法得高分；三是答题细节不注意，专业术语不规范，这一问题在三及以下考生更体现的淋漓尽致。
二、高三复习过程指导。
第一阶段一模前对于中下层次的班级，不要求进度一致，只在于每个学生每个知识点都有进步；
思考对于甲中这样基层高中，想复习三轮甚至四轮是不可能的，二轮也仅仅只有一个月的时间一般是广州二模后，所以甲中所定的进度是比较适合自己的，各科任尽量跟上级组进度。
至于班级之间存在差别，所以前后班级存在一定的进度差别是正常的。
第二阶段二模后。
1、进行题型专题训练；2、纵向研读主观题；
3、查漏补缺，规范作答；4、身体、心理调节。
指导过程中要注意作答时间的训练，答题顺序的训练，优差生的差别……
建议理科拼重点线的学生要先做35题和36题，但需要在35－40分钟内完成；文科生一般每科先用时40分钟，后30分钟自由选做或复查。
举实例让理科生做800道学业水平物理选择题两次，让他从中挑错，结果该生在后来的考试中，物理选择题基本可拿满分。
思考与姚主任讨论得出这不算题海战术，题海战术应该是无休止的做题，但现在只做一定的题。
通过思考我本人觉得这样做是有好处的一者可以用题带出知识体系；二者训练学生严谨学科态度挑错；三者挑错不同于做题，其效果比呆板做题要好。
根据学习金字塔理论，做简单的题，带着挑错的目的，无异于是在讨论实践，有利于学生对知识体系的掌握。
针对化学学科，我们最近搞了元素及化合物专题练习，我觉得如果学生能认真完成，是很不错的。
还有一方法，在五一假期，可以把我们之前考过的题都拿出来，进行整理，再做一次，查漏补缺，把每一道题都弄懂，想通，并且进行纵向比较，总结相同类型题的出题规律和方向。
第三阶段自学后返校老师在比较两年内广东省高考题、广州一二模题、各市模拟题之后，得到一两套新题，有创意的题不算猜题给学生训……
思考虽然没有高考信息，但至少让学生训练一些陌生题型，加强了心理辅导。
三、高考出题信息。
1、广东省高考命题组在命题过程中一定会参考的资料1广东省高考年报；2广东省高考学科试题分析；3各版本教材；4学科课程标准；5考试大纲等。
其中年报和试题分析所提供资料详细，对于老师对高考的认识和复习方向的指导有很大的帮……
2、理综选择题基本都取材于各版本教材。
思考、总结，及时整理成文，对自己以后的教学工作应该有帮助，贴上空间，也希望给同行和学生们带来一些帮助。
参加数学专题讲座心得体会
参加 数学专题讲座 心得体会。周六上午参加了宜阳县2015年数学专题讲座，讲座由市实验小学校长李青青主讲。从上午九点开始，到十二点结束，大约用了三个多小时。李校长所讲的题目是 数学教学的重要性 李校长所讲内容使我受益匪浅，令我豁然开朗。从精彩的讲座中，我们更进一步了解和掌握了数学的发展方向和目标，使...
专题讲座心得体会
篇一 新技术专题讲座心得体会 16 新技术主题讲座学习心得。为其一周的新技术主题讲座落下帷幕，这一周经过各位老师的精彩讲解，使我们对当前各类新技术有了一定的了解，同时让我们对计算机行业当期的状况以及未来的发展趋势有了一定的认识和把握，对我们未来的发展和职业前景有重大的指导意义。针对现今计算机行业的发...
师德专题讲座心得体会
教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。要爱学生成长过程中的每一微小 闪光点 要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性 要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳...