9 月 24，我怀着“朝圣”的心情走进了三中，近距离接触了美国最伟大教师雷夫·艾斯奎斯，并聆听了他的报告会，心情是如此激动。
随着热烈的掌声“跑上”一位朝气蓬勃、身材高大的美国人。我被他漂亮的英语所吸引，因为我是英语专业的，对英语有着更深的感情，这么地道的发音让我兴奋不已。他的随意和平易近人让我们没有感到距离感，相反雷夫老师就像一个邻家大男孩那样让人自然而然的产生亲近感。
他的报告在同声翻译的帮助下让我们走进了他的工作、生活以及他的内心时间。
在短短一天的报告会中，雷夫老师从学生的角度深刻的阐释了“道德发展六阶段”理论：我不想惹麻烦——我想要奖赏——我想取悦某人——我要遵守规则——我能体贴别人——我有自己的行为准则；分享了发生在 56 号教室里许多我们听起来如奇迹一般的故事；说明了如何培养学生能力和创建互信师生关系的重要性；揭示了为什么 56 号教室里那些五年级学生个个都喜欢学习而且成绩突出的秘密。并真诚的给中国教师提出了许多行之有效的教育教学的建议。
同时，雷夫老师与现场在座的老师进行了深入的**交流，并回答了一些老师提出的问题。让在座的一千余名教育工作者切身感受全美名师的热情与才华，不出国门就领略了美国最著名的课堂—56 号教室的。
风采，深刻的感受了雷夫老师为业、为师、为人的独特和崇高。
同样身为一个教师，反思自己的教学生涯感到受益匪浅。从他的身上我们学到了很多，总结一下有以下几点感悟：
1.雷夫老师用信任代替了恐惧，做孩子可以信赖的依靠，讲求纪律、公平，并且成为孩子的榜样。雷夫老师说“孩子们以你为榜样，你要他们做到的事情，自己要先做到。
要想我们的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。”他以会场的纪律来说，假如你们在座的老师有的正在说话、玩手机或者打瞌睡，你怎么能够要求你的学生在课堂上要认真听你的课呢？
2.雷夫老师的道德发展六阶段：我不想惹麻烦——我想要奖赏——我想取悦某人——我要遵守规则——我能体贴别人——我有自己的行为准则。
雷夫深信：着力孩子的品格培养，激发孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。
3.“绝对不可拿某个学生的测验分数跟另一个学生相比，一定要用学生自己过。
去的表现来衡量他现在的进步。”留心一下，我们会发现第 56 号教室没有讲台。
雷夫说：“课桌是用来坐的，而给我薪水，不是让我在这里坐的。”他说：
我这个老师没有特别突出的创造力，于是我决定给他们我能力范围内最宝贵。
的东西——时间。”给孩子再多的奖赏也比不上我们用心的陪伴。教育无捷径，真-相往往是朴实的。
我知道聪明不是那么重要，品格远比学习成绩重要，正派、得体远比考试得高分重要。人们总是巴不得孩子在几个星期的时间内就无。
所不知，但我从不赶时间，我不在乎每周末的考试，我更关注的是一个孩子 10 年后能用得着的素质。”
4. 教师要学会控制情绪。“我的学生天天让我生气，做的事让我难以置信。
有次开学第一天，有个学生把画画的油漆喝了，我很生气。但我学到一个经验，若希望学生控制情绪，首先我自己要控制情绪，因为我生气也不会让他们变成我希望的人。”雷夫告诉老师们，“如果我希望学生做善良的人，可我自己却大吼大叫，那就是言行不一。
年轻时我确实对他们吼叫，可是他们只学到一点，那就是怕我。假如我安静，学生也会安静。假如你能很好地调适你的情绪，你会发现奇迹就会发生。
”我们学校的王静老师在与雷夫老师交流时就问到，你说你的孩子惹你生气时你。
甚至想把他们丢出窗户，那么你是怎么控制情绪的呢？雷夫老师只说了一个词，安静。他教我们这样控制情绪。
雷夫艾斯奎斯老师让千千万万抱怨教育的老师看到了一种不可思议的可能性，即使我们无法像雷夫艾斯奎斯这样疯狂，至少我们知道，教育蕴含着无限可能。这位令人敬佩的美国教师，用超凡的勤奋和卓越的教育才能，解答了他在教师职业发展过程中的探索与思考。雷夫艾斯奎斯老师让我们更清醒地认识到，教师职业的确是一项非常特殊的职业，选择这项职业，意味着教师的众多放弃和倾其精力的奉献。
当然，其所收获的成就感也是其他任何职业所无法达到的。
报告会是结束了，但是我们的思考远远没有结束，我们会用的我们的实际工作来践行自己对这次报告会的收获和理解！
雷夫讲座的心得体会 [篇 2]
为期一天的雷夫演讲中，几度被感动的留下泪水。看到雷夫的孩子们的精彩表现，充分的感受到名师的魅力。一个老师成不成功，主要看的是他的学生。
雷夫用他的一系列行为证明了教育是为了学生，教育的根本是关于学生的。
在这一天的演讲中，雷夫从五个方面来讲解了他是如何做到 56 号教室的奇迹的：
1、 作为教师的首则：以身作则。
你想让学生成为什么样的人，你必须成为这样的人。”中国的孔子也有句古。
话：己所不欲，勿施于人。似乎大的教育家都是这样强调的，我们可能也知道，但他们跟我们不同的是他们会真的去实践、并二十年如一日的坚持这条真理。我们要做的是理解并去实践。
2、 尽自己最大的努力：在你的教室里驱除恐惧。
我的教室里是充满信任的。”雷夫如此说。什么样的教室是这样子的呢？
雷夫举了例子，相信他的学生写了作业。并且雷夫说他会尽自己的最大努力轻声细语的回答学生的问题。让学生体会到理解和尊重。
3、 学生是教学的重点：道德发展的六阶段用以审视自己的行为。
你一定要从学生的思考角度思考问题。”雷夫从培养学生的“道德。
水平意识”开始，努力让学生逐步达到最高水平的“自律”，是他管教学生的秘诀。 事实上，当我们像雷夫那样每天把好书摆在学生的面前，每天教学生演奏乐器、排练莎翁戏剧，每天带着学生打棒球，每天让学生“挣工钱”、“租座位”，每天以最大的热忱和激-情出现在孩子们面前的时候，孩子们绝对的服从与管理。跳出为“管”而“管”的思维，只教学生！
4、 服从规则又超越规则。
我不会和别人斗争。”雷夫用了好莱坞露天剧场的故事来说明他是怎么躲过那些限制着我们发展的硬性规则的。服从但灵活运用。换个角度、换个方位来为学生争取更多的机会学习。
5、 保持自己的激-情，教孩子二十年后能用的技能。
每年都有新的想法并去尝试它。” 雷夫把教书当成自己的船，上船后就义无反顾，心甘情愿把教书作为了自己毕生的事业。雷夫多次强调：
他只是一名教师。永远保持教育的最初信念：当一名教师，只为了学生。
通过这次的演讲，我更明白了雷夫的可爱。不在于他的头衔、不在于成就，只。
在于他的学生。并且雷夫多次向新老师挥手致意，向我们传达了他的建议：把。
你喜欢的东西加入课堂，让不可能成为可能。 雷夫热爱运动、**和莎士比亚，他把自己的这些兴趣爱好与教学结合起来。才有了后来我们看到的莎士比亚剧、
有了摇滚乐与剧的结合。
相信雷夫的成功，但更明白雷夫做到这样而付出的努力与不易。雷夫常说：我的失败比成功多得多。失败不可怕，可怕的是放弃。任。
何人的成功都不是偶然的。它需要我们的加倍努力，专心的为学生。 “成功的路上并不拥挤，因为坚持的人不多。”让我们做个用心、坚持、像雷夫一样的教师吧！
雷夫讲座的心得体会
9月24，我怀着 朝圣 的心情走进了三中，近间隔接触了美国最伟大教师雷夫 艾斯奎斯，并聆听了他的报告会，心情是如此冲动。随着热烈的掌声 跑上 一位朝气蓬勃 身材高大的美国人。我被他漂亮的所吸引，因为我是英语的，对英语有着更深的感情，这么地道的发音让我兴奋不已。他的随意和平易近人让我们没有感到间隔感，...
学习雷夫事迹的心得体会
2014年9月24日我们参加了山阳县对话美国最伟大的教师雷夫活动，这次活动详细介绍了美国教育学家雷夫。艾斯奎斯的事迹，听完报告后，我首先在网上寻找雷夫事迹的报导，几乎是一边倒的颂赞雷夫。艾斯奎斯的事迹，然后找到 第56号教室的奇迹 这本书，认真阅读，细细品味。有一句话打动了我，孩子们为了灭掉老师头发...
听雷夫报告会心得体会
我在榆次二中听取了 全美最佳教师雷夫 报告会。那天的会场座无缺席，整个会场一开始只有雷夫平静的演讲，接着是我们与雷夫的互动，虽然老师们没有与雷夫近距离接触，但是他演讲的每个故事都让我很感动。还有最后雷夫老师给我们青年教师的建议让我受益匪浅。下面具体谈谈我的感受 一 我感觉雷夫老师为人亲和 认真勤勉。...