小学生正处于智商、心理和生理成长发育的关键时期，往往表现出好奇心强、喜欢模仿、愿意表现、争强好胜等特点。孩子们的这一心理特点和认知水平决定了家庭教育只能采取知识性与趣味性融为一体的家教策略，因势利导。因此，家长在家庭教育、言行举止方面显得格外重要。
自女儿刘函子作为一年级新生进入桂塘九年制学校以来，我们家长也进入了一个新的学习阶段。作为一名一年级新生家长，我最深的体会和最想表达感情的是想说一声：谢谢！
一是谢谢学校为我们提供了这么一个好的学习平台。二是谢谢老师们为规范孩子的习惯、培养孩子的兴趣、教授孩子的知识作出的辛勤劳动和巨大努力，使孩子逐步从一名幼儿成长为一名真正意义上的小学生。特别是老师所讲的“不吃饭则饥，不读书则愚”让我感触颇多，从中也让我得到了更多的启发，对教育自己的孩子和自己作为一位家长的教育方式、方法进行了思考，现将自己的粗浅心得总结如下几点：
一、努力为孩子创造健康成长的家庭环境。
一个健康的孩子，不仅要有健康的体魄，更要有健康的心理。而心理健康与否根源在于家庭环境的好坏。家庭环境，条件优越是次要，温馨快乐是关键。
孩子生长在一个快乐的家庭，每天面对的都是笑声，沉浸在幸福的氛围当中，情绪自然就会受到很大的影响，自己也会变得开朗、开心、快乐，而且宽容。反之，如果生活在一个成天大呼小叫的家庭，听到的是吵骂声，见到的是拳头和棍棒，心里又怎么高兴得起来呢，又怎么能开心、快乐、安心地去学习，去成长呢？可见，宽松愉悦的的家庭环境对培养孩子的健康心理是多么的重要。
二、在孩子面前做个行为习惯上的楷模。
父母的一言一行将直接影响到孩子的行为，作为父母，我认为身教重于言教。其实孩子身上的多数习惯，无论是好习惯还是坏习惯，都是我们做父母的有意无意培养出来的。孩子的问题大多不是孩子自身造成的，而是父母问题的折射，父母常常是孩子问题的最大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍者。
有句俗语“有其父，必有其子”，印证了父母的行为处事对孩子的影响。举几个日常生活的例子，比如父母见到人问好打招呼，分手挥手再见，对帮助过自己的人说“谢谢”,把垃圾丢入垃圾箱等等。作为孩子们对父母的行为看在眼里，听在耳中，记在心上，并照此行事，这些行为潜移默化地影响着孩子的行为习惯。
如果父母行为不端，对孩子造成的不良影响也可想而知了。
三、注重和孩子进行相互沟通。
我没有刻意把孩子培养得如何如何，但必要的关爱和教育并没有省略。教育孩子最基础的一点我认为应该是学会相互沟通，学会如何培养孩子和家长之间及与长辈之间的感情。对于平常所犯的错误，也应多倾听的想法，少些责怪，不一定要谈大道理，道理要讲得通俗易懂，只要懂了就行，道理讲得太深太复杂反而会适得其反。
小孩子天真善良，如一张白纸，对这个世界充满着好奇心，在日常生活中会提出许多千奇百怪的问题让我们解答，凡是能解答的，我作为家长的都认真解答，绝不敷衍了事，回答的问题或者提出的问题尽量具有启发性及娱乐性，使孩子在不断的提问中快乐的汲取知识和接受教育。反之，如果让孩子失望了，将越来越少提问，小孩与父母之间就会产生隔阂，产生距离。
四、努力培养孩子的良好习惯和兴趣。
习惯养成自然，习惯能培养一个人的品质。平时我总是提醒我女儿上课要认真听讲，作业应及时完成，与同学要团结相处，要听老师的话等。但是在培养孩子独立思考的习惯方面我做的还是不够，对于他做错或者完成的不好的作业，在指导检查过程中，急于求成，比较直接，容易让造成依赖的心理。
所以我认为在以后的家庭教育中应刻意改变这样的指导方式，同时在家里不断灌输让养成良好生活、卫生习惯的意识，自己的事情自己做，自己整理书包、自己穿衣服、洗脸、洗手，在我忙家务的时候顺便也让参与进来，多让自己动手，每天空余的时候让自己读些带拼音的故事书，多参加参些课外活动。
日常教育孩子的过程中我比较注重培养孩子的特长和兴趣，也深知特长能培养一个人的品质和修养，因此很希望自己的孩子将来也能够有一技之长。因此从上幼儿园时我就让开始接触舞蹈、绘画等，并在学习的过程中不让产生厌倦，更不能按我的一厢情愿去强求，所以当不想做的时候我并不批评，多采用“引导”手段，现在国标舞已成为兴趣爱好。除了发现孩子的长处外，还要善于发现孩子的不足，我的孩子有很多不足之处，其中最突出的就是胆小，不敢接触人，举手不大胆，发言不够积极。
做为孩子的家长我深有感触，觉得我必须设法引导和锻炼，努力创造条件，让去经受锻炼。
五、重视与老师和学校的沟通和联系。
在孩子的成长过程中，家庭和学校是一对不可分离的教育者，家庭教育需要学校的指导，学校教育需要家长的支持。桂塘九年制学校通过教师家访、**联系、信息网络等多种平台很好地加强了家校之间的沟通联系。通过这些平台，老师可以更加深入地了解学生的个性特征和个性需求，更好地寻求家长的配合和支持，家长可以更好地了解孩子在学校的表现，使家庭教育和学校教育更好地协调一致、相互补充、形成合力，避免产生教育的盲区；通过这些平台，家长可以学习到一些有效培养、教育、帮助和关心子女的方法和经验，避免因为不懂不会不了解没经验而走不必要的弯路；通过这些平台，可以让孩子感到老师和家长都在时刻关注着自己，老师不仅关心学校的表现，也关心家里的表现；家长不仅知道家里的情况，也知道学校的情况，从而从心理上鼓励孩子做得更好。
以上几点是针对我做为一名家长在教育自己的孩子中所采取的一些粗浅方式、方法。教育培养孩子没有一成不变的模式，需要根据孩子的自身条件、个性、爱好及不同时期作出不同侧重的教育方式，需要家庭和学校的共同教育，这也是教育孩子的长期性和复杂性。同时感谢学校、感谢老师为了我们孩子的健康成长所付出的辛勤劳动和巨大努力！
一年级(1)班刘函子家长(刘代波)
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