（一） 充分尊重孩子，摆正家长的位置。
家长要发自内心的尊重孩子，让孩子在家里、社交活动中被尊重，被重视，有自己发表意见的权利和正确意见被采纳的机会和可能。家长在孩子心目中应该是朋友、玩伴、长者、保护者，孩子可以跟你谈心，愿意和你谈及隐密、敏感的话题，能和你一起玩，能向你请教不懂得问题，能在委屈、无助的时候得到鼓励和依靠。这里要特别强调一下，尊重孩子不要走向对孩子百依百顺、溺爱的极端，家长要能胜任自己的位置，也必须要加强自身的学习和修养。
二） 要允许孩子犯错，但原则性的错误必须得到纠正，并严防再犯。
如何看待和处理孩子犯错误的事情，的确比较烦恼。每一个人在一生中都会犯这样或者那样的错误，而人们往往是在错误中不断地成长的。家长要让孩子有犯错误的机会，同时我们要引导他们如何纠正错误，如何从错误中吸取经验教训，促使自己完善和成长。
但是有些原则性的错误（如私自拿钱、欺凌弱小要钱要物等），必须得到及时纠正，并要采取措施（体罚、训诫）防止类似事件再次发生。久而久之，孩子们就不会因为害怕犯错误而丧失了**新事物的勇气，也不会因为犯了错误而与家长疏远，也不会去犯一些原则性的错误。
三） 让孩子有机会丰富和完善自己。
对于孩子们课外生活学习的问题，家长不应该从一个极端走向另一个极端。我们一方面在征求孩子意见，并给孩子一些建议后，鼓励孩子参加一些课外兴趣班，让孩子在课外兴趣学习中丰富知识、提高自身的修养、必要时还要多参加一些社交活动，从而增强自身的社会适应能力。但在这件事情上不要强求，有些孩子可能因为学习压力和兴趣的原因，可能没有能力和兴趣参加课外兴趣学习，家长不可强求，否则适得其反。
四） 应正确对待孩子的考试成绩。
现在，学生升学、教师教学成绩评估，主要考核依据仍然是考试成绩。面对升学、教学成绩评估压力，家长、学校、学生不得不狠抓学生学习成绩。但是，我们在自愿（或被迫）的狠抓学习成绩的同时，我们应该正确的对待孩子的考试成绩，并积极引导孩子树立正确的人才观（千万不要认为给孩子谈人才观过早，或者孩子不懂）。
现实情况下，考试成绩固然重要，但是孩子的身体健康、综合能力、健全的人格、良好的社会适应能力才是孩子在未来立足社会的根本。
五） 不要让孩子成为家长的“影子”
一些家长因为这样或者那样的原因，往往有意无意的要求（强迫或者引导）孩子沿着自己设计的路线走，从而让孩子去实现自己未实现的人生梦想（比如学习要特别优异、上某某大学，从事某某行业的工作等）。这些行为很可能扼杀孩子的理想、压抑孩子的创造力。孩子活不出自我，可能成为家长的影子，或者出现严重的逆反行为。
从而影响孩子的健康成长。
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