高中新课改心得体会

高中新课改心得体会范文。

教师在新课程中的角色应是：课程价值的考虑者、学科专业的播种者、学生进展的促进者、合作探索的协作者、资源保障的服务者、终身进展的示范者。

本次培训我最深刻的感觉是要转变自己教育教学的方式。要注重学生实际，从学生的学习、日子实际动身，从学生的学习爱好、日子乐趣着手，为学生营造一具轻松愉快的学习气氛，寓乐于教。要别断反思和修正自己的教学行为并采取开放的教学姿态，教师之间、师生之间都应加强沟通和交流，共同**进步教学质量的途径。

必须进步自身专业素养。新课程对学生提出了更高的综合语言运用能力的目标。教师的综合语言运用能力的高低，直接妨碍了学生相关的能力的进步和新课程目标的实现。

必须别断进步自身的综合语言运用能力，学习新的知识，进展新的教学策略，研究怎么帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，经过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。要树立新的学生观和教学观。新课程要求教师转变角色，重新熟悉师生关系，重视学生的进展，尊重学生的情感，鼓舞学生的个性，以责任和爱心为学生的长大服务，以科学的教育办法给予少年一代在以后社会的生存能力。

一、教学中要转换角色，改变已有的教学行为。

面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己新的教学身份。在现代课程中，教师是教学中的主导。作为教学中的主导，教师要成为学生学习活动的组织者、指导者、参与者。

1)新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织者一具特别重要的任务算是为学生提供合作交流的空间与时刻，这种合作交流的空间与时刻是最重要的学习资源。在教学中，个别学习、同桌交流、小组合作、组际交流、全班交流等基本上新课程中经常采纳的课堂教学组织形式，这些组织形式算是为学生创设了合作交流的时刻，并且教师还必须给学生的自主学习提供充脚的时刻，最终同学们体味到了自主交流而取得成功的乐趣。

2)教师应成为学生学习活动的引导者。引导的特点是含而别露，指而别明，开而别达，引而别发。引导的内容别仅包括办法和思维，并且也包括做人的价值，引导能够表现为一种启迪，学生迷路时教师别是轻易的告诉方向，而是引导他辨明方向；引导能够表现为一种激励，当学生登山畏惧时，教师别是拖着走，而是点起他内在的精神力量，鼓舞他别断的向上攀登。

3)教师应成为学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的行为方式要紧是：**、聆听、交流。

教师**学生的学习状态，能够调控教学，照应差异，发觉火花。教师聆听学生的心声，是尊重学生的表现。教师与学生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，既能够经过语言进行交流，也能够经过表情、动作来实现交流。

我在教学中也学到了许多知识，并且缩短了学生与教师之间的距离，学生把我当成了他们学习的伙伴，情愿与我进行**、互相交流。

二、在教学中要制造性地用活教材。

新课程倡导教师用教材而别是简单的教教材。教师要制造性的用教材，要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧，要对教材知识进行重组和整合，选取更好的内容对教材深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课来，充分有效地将教材的知识激活，形成有教师教学个性的教材知识。既要有能力把咨询题简明地阐述清晰，并且也要有能力引导学生去**、自主学习。

三、深入学生，交流情感，打造民主和谐课堂。

有时学生往往认为老师所说的，除了对付考试外，和自己再无任何关系。这时要与学生沟通，及时转变其思想，使其亲其师而信其道。还要改变传统的教学办法，教师必须紧跟时代的步伐，运用多**辅助教学，发挥电视录像、甚至上教学的优势。

制作内容丰富、形式新颖的教学课件。去激发学生的学习兴趣。

四、要以人为本，充分尊重学生。

教学中教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其要尊重那些智力发育迟缓、学生成绩别良、有过错、有严峻缺点和缺陷的学生，还特别要尊重意见和自己别一致的学生。并且，教师还要学会赞赏每一位学生，赞赏每一位学生所取得的哪怕是极其弱小的成绩，赞赏每一位学生所付出的努力和所表现出来的善意，赞赏每一位学生对教科书的质疑和对自己的超越。惟独既尊重学生，又赞赏他，学生才干可能愉快地学习，才有可能产生制造性思维的火花。

以上是我在本次培训中的一点点收获和体味，随着课程改革的别断深入，在课堂教学实施上我会按照新课程标准要求，尝试全新的教学办法，我相信，在新的教学办法的培养下，孩子们的学业将会更上一具新的台阶。

高中新课改心得体会

高中新课改心得体会

初中新课改培训心得体会

高中新生心得体会

其他用户还读了