马号中学杨昌杰。
近日多地**报道校园暴力、欺凌或类似事件，让“校园欺凌”这一沉重的话题一再进入公众视野。通过这一次的培训学习，让我深刻了解到校园欺凌暴力事件的严重性。
什么是校园欺凌？如同培训专家所述，我们对这个问题的认识可以说已接近忽略的状态。然而校园欺凌事件的特征及普遍性是走在一线教育事业的老师应该时刻保持警惕的。
这次学习得到很大的启示和体会，同时深感作为教师任重而道远的责任。
校园欺凌事件是青少年成长过程中所经历的一个心理变化过程必然导致的事件，以武力争强好胜这是人类的本性，同时这也是社会行为必然出现的事件，所有的集体生活都会出现等级，而人类社会的高明之处无非就是能够维持不同等级的共存甚至消灭等级而达到共存。如此，把学校看成是一个青少年组成的社会，而教师是把这个社会引导过度到人类大社会的引导着，或者是维持这个社会稳定共存的守护者。
如此定位好自己的位置，作为教师应该具备以下素养。
首先教师要热爱自己的事业，既然我们选择了教育事业，就要不计名利的对自己的选择无怨无悔，力求做好自己的本职工作，尽职尽力地完成每一项教学工作，不断的挑战自己，超越自己；爱党爱国，加强政治学习，不断提高政治素养，关心时事政治，拥护党的基本路线。
其次是立德，为师先立德，教育先育人。正确的看待和处理校园欺凌事件是教师必备的职业素养和责任重担，同时社会的发展与进步离不开教师的敬业奉献，教师要想干好教书育人这一工作，就必须要有良好的师德与高度的责任心，师德素养的高低，直接关系到学生的健康成长。因此，身为教师就要严格要求自己，只有这样，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。
第三是定位，教师要始终定位好自己的位置，勇于同一切危害学生或者教育事业的行为进行坚决的斗争。一个教育工作者要对一切危害学校、危害学生、有损师德师风的行为，必须予以坚决斗争，才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。
第四是立身，教师应树立远大的职业理想，做好榜样育人。用自己的示范行为为学生树立榜样，严于律己以此来教育学生，言传身教，从而达到为育人的教育目的，知行合一，为人师表，增强自身的自控能力，一切从自身做起，真正为学生树立良好的榜样。
第五是钻研教学。精通教学不断提高自身素质和教育教学科研水平是教师之所以成为教师的关键。不断努力学习更新知识和掌握现代教育技术，努力探索教育规律，诲人不倦，方可在学生面前树立腹有诗书的风范和威信。
第六是团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱，另方面教师与学生之间也要和睦相处，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。举止文明礼貌，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。
第七是信念，教师应该如同学生的本性一样有一颗善良的心。学生的善恶取决于教师看待问题的角度，然而我们应该坚信“人之初性本善”的人性特点，抽丝剥茧，其实每个学生天性都是善良的，纵然是校园欺凌暴力事件，施暴方也有善良的本性。
最后是有较好的心理健康教师，每天面对各种不同面孔的学生，处理各种琐碎繁冗的问题，同时还承受着各种教学以及生活上的压力，对此要有较好的心理健康素养。
2023年4月19日星期三。
“校园欺凌事件”培训心得体会
精品文档。校园欺凌事件 培训心得体会。马号中学杨昌杰。近日多地 报道校园暴力 欺凌或类似事件，让 校园欺凌 这一沉重的话题一再进入公众视野。通过这一次的培训学习，让我深刻了解到校园欺凌暴力事件的严重性。什么是校园欺凌？如同培训专家所述，我们对这个问题的认识可以说已接近忽略的状态。然而校园欺凌事件的特...
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