虽然这是一件不轻松的任务，我们却应当拥有轻松的心态。我们要做到微笑地面对，冷静地分析，大胆地决策，干净利落地把活干完。
对我们而言，每次参加数学建模竞赛都是一次全方位的锻炼，我们非常珍惜这样的机会，努力使自己得到提高。
以上简单谈了谈我们对数学建模竞赛的总体感受，下面我们从三个方面总结了一些经验教训，希望能给今后的参与者以借鉴。
一、团队的形成。
众所周知，数学建模竞赛要求三人组队参加，而非个人参赛，因此组建一个结构合理的团队显得非常重要。对于团队成员的构成，每个人都有不同的看法，难言何为最佳，这里我们只提点建议：如果一支队伍能够理工结合，成员中既有数学程度较好的，又有计算机应用水平较高的，这样的团队在竞争中会比较有优势。
原因其实很简单，即对数模问题的分析需要运用数学工具进行抽象，而问题的解决往往需要用计算机编程来实现。除了有擅长数学和计算机的成员，我们认为，拥有较好写作能力的成员也是非常必要的。我们的观点是能写的人越多越好，因为竞赛时间紧张，而大家最终的成果就是一篇**，所以大家都能写就会节省很多时间，使取得一个不错的成绩成为可能。
二、练习。对于确定参加数学建模竞赛的队伍来说，练习是一件极为重要的事，必须非常重视。mit有一句名言，叫做“learning by doing”，这句话很好地概括了练习的意义——即我们要在不断的练习中学习并成长，使队伍得到磨合。
练习时，如果能把几类常见的问题都训练到是比较好的，而且假如练习的时间能和竞赛基本保持一致就更理想了。但事情并非如此简单。作为研究生，我们平时有许多事情要做，特别是需要专注于自己的课题研究工作，因此三个人不容易凑到一起进行长时间的练习。
我们要寻求一个较为折中的时间安排，以便大家能够分头练习与集中讨论。练过几道题目之后，大家对彼此的特点和风格逐渐熟悉，往往能够找到比较适合自己队伍的题目类型。竞赛的题目通常有多个且类型不一，可自由选择，所以一个队伍有自己的主攻方向是很有利的，这样可不必为选题耗费太多的时间。
这里简单总结一下需要练习的方面，包括：审题、意见统。
一、问题抽象、数据处理、编程练习、结果分析、文献查找、写作练习、经验教训总结等。限于篇幅，具体细节就不在此一一赘述了。
三、分工合作。
前面提到，数模竞赛是三个人共同完成的任务，所以分工合作很自然也很重要。如果分工不当、配合失误，往往会导致竞赛的失败，对此我们一定要小心谨慎。分工其实不是什么难事儿，原则是尽可能地发挥每个人的优势。
比如一个同学抽象能力比较强，那么就分给他模型构建的工作；如果一个同学编程能力较强，那么就分给他编程解决问题的工作；如果一个同学写作能力较强，那么就多分给他一些**写作的工作。这里需要说明一点，我们不建议**只由一个人来写，而应由队伍中的所有同学共同完成，以体现每个人的特点、反映每个人的智慧，当然行文风格的统一也是必要的。分了工并不是说大家各自为政、互不交流，而是为了更好地进行合作。
遇到问题时，大家需要共同讨论，发表自己的见解并理解同伴的想法，最后将意见统一起来。有的时候即使自己感觉别人不对，如果多数人意见统一了，也最好能同意他人的看法，这需要对队友充分的信任且具备否定自己的魄力。竞赛中的合作是一种艺术，只有大家不断的磨合，才能使合作达到默契的程度。
这里不妨借用清史专家阎崇年先生对努尔哈赤成功经验的概括来做个小结，即想要成功需达到四合——天合、地合、人合、己合。“天合”需要大家找好合作伙伴，努力练习，分配好时间。“地合”需要大家选择较好的竞赛实验环境。
“人合”需要大家做好分工，合作愉快。“己合”需要锻炼自己的各方面能力和提高魄力，为团队做出自己的贡献。
以上只是我们的一些浅显的意见，希望能对大家有所帮助。
最后还要特别感谢组织数学建模竞赛的工作人员及参与评审的专家教授。我们认为他们都是很有责任感的人，正是他们辛勤的工作给大家搭建了一个展示自己的舞台。他们为提高中国学生的数学应用水平而奋斗着，让我们十分敬佩。
真是太感谢了！
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