太和五中赵永全听评课是学校经常开展的教研内容之一，每位教师都常常听课、评课，听课评课是一种行之有效地研究课堂教学的重要方法和手段，是教师专业成长的重要途径。只有掌握听课的技能和技巧，才能有助于提高教师的教学水平，也有助于教师自身进行课堂教学反思，不断向专业化程度和专家型教师的方向迈进。 在学习之前，虽然已经工作了好几年，也听了很多的课，但一说到评课还真说不出一二来，总觉得好，但就不知道到底好在**，应该从哪些地方去说、去评，别人让我说课的时候，我总是不好意思的说自己是来学习的，其实自己是评不好课。
经过一个多月的网上**培训，感觉入门了，基本掌握了听课的一些要领。 一、听课和上课一样，要从课前开始准备。听课之前，要先了解听课的课题，教学的目标、重难点、教学设计过程，从而对教学活动中的每一个教学环节的设计做到心中有数，并问问自己：
如果是我，会怎么设计教学？根据课堂实际情况思考这样设计的意图和效果，如此以便听课之时能做到有的放矢。 二、听课要认真，要做到一听、二看、三记、四想。
听就是听授课教师的教学过程，听授课教师的教学语言，听听课学生的发言。看就是看教师的主导作用发挥得如何，看学生的主体作用发挥得如何。记就是记录听课时听到的、看到的、想到的主要内容。
想就是听课者在课堂上不仅要边听、边看，还要边想。听课必须本着向别人学习的态度，进入课堂后就要自觉遵守课堂纪律，要求学生做到的，听课者必须做到。保持注意力的高度集中，全身心地投入。
做到认真听、仔细看、重点记、多思考，不能漫不经心，不能东张西望，不能思想开小差，不能随意说话议论，不能干扰学生学习，不能干扰老师上课，更不能迟到、早退、衣冠不整或抽烟、喝水等。 三、评课要抓住主干，敢说真话。首先评课应从以下几个方面去评课：
1、教学目标；2、教材处理；3、教学程序；4、教学方法和教学手段；5、教学基本功；6、师生互动情状。其次对授课老师的优点要肯定，而且还要虚心学习，对授课教师的不足也要实事求是地讲出来，和大家**，只有这样才能共同提高。 评课既是一门科学，也是一门艺术，怎样评价教师的一堂课，在培训过程中做了很好的回答，给我们提供了多种多样的研究方法。
我们在日常的教学中要参照这些方法，不去生搬硬套，而是要带着创新意识利用这些方法。过去评课的目的带有许多功利色彩，现在评课的目的，主要是提高教师的教学能力，在评课中既要对教师的教学给予肯定，最主要的是找出教学中的不足。 评课，不是为了评课而评课，它要遵循一定的原则：
如科学性原则，整体性原则，全面性原则，方向性原则等。我们也要承认教师个体差异，但通过努力这种差异会越来越小，人的智能是有差异的，但多元智能理论，让我们看到了别人身上的闪光点，我们评课的目的，就是使教师的教学行为更加规范，使教师的教学水平更加趋于完善。 听评课确实是一门科学，他需要我们在今后教学中要不断的学习、实践，只有不断的创新、探索，才能使我们的教学水平一步一个台阶，从而达到一定的高度。
通过这一课程的学习，对听课评课有了系统的了解，我更加深刻地认识到听课和评课的重要性，在以后的工作和学习中要更好地利用这一形式，和同仁互相学习，共同提高自己授课水平。
读书心得体会 评好课读书心得体会
评好课，从我个人的经验体会来说，我觉得比备课 上课更难一些。备课 上课是我们每位老师的必修课，几乎是每天要面对的事情，而评课对教师来说相对少一些，有些学科一学期 一年都没有评课的机会。我想，评课与听课是密不可分的，所以，要想评好课，就必须听好课 在听好了课的基础上，我们才能评好课。听课 评课是一个整...
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我想，评课与听课是密不可分的，所以，要想评好课，就必须听好课 在听好了课的基础上，我们才能评好课。听课 评课是一个整体，结合继续教育学习的备好课和上好课的两轮培训，结合自己个人积累的一些经验，我觉得评好课要做到 一查二听三看四记五想六说。一查 所谓查，就是在听课前查阅 查看与听课 评课内容相关的材料...
评好课读书心得体会
学会听课提高自我。我通过学习 评好课应知应会 初中语文 一书和聆听专家报告，我对如何评好课有了一个全新的认识。在以往的评课中存在许多不恰当认识。首先，我来说说我们当前听评课中存在的问题。1.面面俱到。有的教师在听课过程中，不知道怎样做记录，把上课教师教学中所有一切都记录下来，根本看不出听课的关注点，...