自从步入大学的大门，我就已经是一只脚踏入社会了。这次，是我第一次作为一名大学生参加的暑期社会实践。作为一名准教师，我毫不犹豫的选择了家教这种形势的社会实践。
我所补习的是一名刚刚参加完小学升初中考试的学生，而且由于是男生，所以也是比较难管教的。我给他补习的是数学和英语两门功课，主要讲的是初一的内容，兼习小学知识(开学后还要进行摸底考试)。虽说所需补习的内容对于我来说是小菜一碟，但在补习过程中，还是遇到了很多的麻烦。
在补习英语的时候，他的字母书写不认真，读音非常不标准，态度不端正，语法不懂装懂，同时还有我的讲课速度过快，对于讲课也不是很在行。例如：red（红色），每次读他都读成ride或read，这个单词的读音我整整纠正了5天才纠正过来。
每次默写单词，他的a都写的像u，g写的像y，d都写成了cl···在给他讲解语法的时候，他就会说这个语法小学时学过了，但是一做题目就全错，完全没有章法。然而我自身也存在诸多毛病，一个单元，如果在学校上学时让老师讲的话，至少要讲4至6个课时，结果我不到1小时就讲完了。每次我都会问他能不能接受，他总是说可以，但是我觉得他基本上什么都没听懂，只是在敷衍我。
在给他讲课本的同时，我还要求他每天要熟读一篇新概念英语1中的课文，以提高他的语感。但他总是拖拖拉拉的，不愿意完成任务。有好几次我都要发火了，他也是一副无所谓的态度让我拿他没有办法。
他也算是调皮学生中的典型了。
在讲解数学的过程中，问题就更多了：他对数学非常的厌烦，经常粗心，给他讲的东西都不用心去记，错了也不愿意去订正···从一开始给他讲解数学已经整整3个星期了，却只讲了有理数和代数式这两章内容。这两章内容非常的少，就算是在学校里让老师讲，这些内容也就早早结束了，而我却一直给他重复，直到现在，他仍然和一开始一样，什么都没有学到。
前几天给他考了一次试，只是有理数那章的测试，满分120的试卷，结果他只考了48分。其中，计算题有10道，他只做对了3道题。我给他非常认真的讲解了一遍，再让他去订正，他就很随意的说，他都会了，不需要订正了。
结果第二天让他在做同样的题目，还是做错，完全没有改进。作为给他补习的的老师，对于他的不认真态度我也是非常的头疼。
不过，就算再差劲的孩子也是有闪光点的，他也是如此。每次默写单词，我都会“威胁”他：默错一个单词就要把这个单元的所有单词抄写一遍。
做数学练习，错多少道题目下次就要做多少道练习。每当这个时候，他都会紧张起来，而且惩罚他的时候，也都会完成。有时他还会开玩笑说：
“如果我数学不做错，那你下次怎么让我做题目。”这个小孩，真是让我哭笑不得。
通过这次做家教的暑期社会实践，让我感悟颇多。老师，肯定是希望教的学生都是又乖又好学的好孩子。但是，一个班级里那么多学生，他们的性格也是迥异的。
有讨人喜欢的，有让人生厌的，有聪明好学的的，也有好惹是生非的。他们迥异的性格才组成了这个叫做班级的集体。学生们会让老师生气，也会让老师高兴。
而作为一名老师，除了教学以外要做的就是引导他们，包容他们的错误，让他们走上正确的道路。作为一名准教师的我，应该培养自己的耐心，爱心，细心还有信心。或许在我看来很简单的知识，对于那些学生们来讲就是很难，讲一遍或许他们听不懂，两遍还是不懂，那么就要讲三遍四遍，直到学生们都懂了为止，绝对不可以不耐烦，使学生不敢问问题。
这是做老师的大忌。如果学生做错事情了，不能一味的责怪学生，要教育他，宽容他，理解他。给学生一个改过自新的机会，往往要比责罚他来得更有效果。
作为老师一定要细心。学生们经常因为粗心而出错，这时，老师就应该更加细心，给学生们做一个好榜样，同时，细心的去发现学生们的错误，及时纠正过来。永远不要小瞧学生的小错误，这些小错可能会变成大错。
当老师在讲台上讲课的时候，如果因为害怕讲不好而被学生嘲笑，那么这个老师就永远不可能成为一名优秀的教师。对于老师来说，一定要有足够的自信站在讲台上，讲好每一堂课。老师的每个不经意的举动，都有可能影响学生一辈子，所以作为老师，一定要严格要求自己。
这次做家教的实践虽然很短暂，而且做得也不是很好，但是，我很高兴有这么一个机会让我去实现自己的价值。仔细体会这次的经历，感觉和以往作为一个学生的感觉有很多的不同，从讲台下走到了讲台上，从听课变成了授课，从学变成了教。这是一个全新的过程。
同时我也体会到了老师们的用心良苦。所以，为了以后能够成为一名出色的人民教师，我现在所要做的，就是努力学习科学文化知识，提高自身的文化素质和道德修养，感恩我的每一位老师，留心生活中的每一件小事，珍惜每一次的见习和实习机会，从中感悟、思考，为未来打下坚实的基础。
物电1001班171001020 刘一岑。
2024年7月24日。
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