为期两个星期的社会实践落下了帷幕，回想起这两个星期以来，我在维德小学陪伴学生们一起学习一起玩耍的点点滴滴，心中依然还是有许多不舍。两个星期说长不长，说短不短，我在其中学到了很多东西。要说到自己在这次义教活动中的体会，首先就是它让我体会到了当老师的滋味。
就是因为拥有了老师这个身份，我才更加真切地体会到当老师的酸甜苦辣。
之所以会回到我以前就读的小学义教，是因为这所学校座落在一个偏僻的乡村，村里的年轻人都到城里打工了，把小孩留在家里给爷爷奶奶照顾，面对老师平时布置的作业，寒暑假作业，很多爷爷奶奶都无法给予正确的指导，当问题得不到解决时，很多学生将会产生厌学情绪，所以我想利用两个星期的义教帮助学生完成寒假作业，与此同时，给学生上一些趣味小课堂，希望把我知道的知识尽量多地灌输给那些小朋友，帮助他们培养学习的兴趣，带着一份大学生的责任和良知去回馈社会。但不可否认也有自私的动机，希望通过义教活动使自己学会以一种崭新的视角去更好地看待和思考社会上的人和事，为自己以后作为一名人民教师打下基础。
由于我们放假比小学早，所以放假后我联系了小学的校长，向他了解了该校学生的大致情况，原来很早之前学校就出现了合并的情况，我们村的小学四年级以及四年级以上的学生都得到镇上的中心小学读书去了，各农村小学都只办到三年级，因为村里越来越多人都往城里搬，所以学校里的学生就越来越少，而且很多都是留守儿童。在了解了一些基本情况后，我回家写了一份计划书，并让校长对我的计划给予建议。最后校长同意了我的计划，让我在寒假期间借用教室教学两个星期。
由于个人能力有限，所以我选取了二年级学生作为义教对象，因为我一直认为二年级的学生虽然年纪小，不懂事，调皮，但是他们始终是很听话的。采取自愿的原则，让学生放寒假后自愿回学校上课。
在教学方面，当我拿起教案踏上讲台的那一刻起，我发现我的想法未免乐观了一点。因为很多学生来学习并不单纯为了学习，有些是因为在家无聊所以来学校和小伙伴玩耍，特别是几个非常调皮的男孩子，他们大声吵闹，满教室追逐，抓也抓不住，第一天的义教就使我很灰心丧气了。
不过，也不是只有糟糕的情况的。有时候情况还会很好。例如，星期五的下午主要是以做游戏为主。
我想出了玩猜字游戏。大部分小朋友都参加了，不过有一小部分小朋友宁愿在一边玩自己的。但是他们毕竟都还是小孩子，游戏开始不久便吸引了部分不参加游戏的小朋友的注意。
他们见自己的同伴玩得兴高采烈的，也都纷纷加入了。小朋友在玩游戏的过程中都很乖很守纪律，这是很值得高兴的。事实上他们呢大多时候也是很听话的。
在那些时候，我是完全可以感受到当老师的看到自己的学生听话时的那种欣慰和喜悦。而这种欣慰是足以打败我的沮丧的。
整个义教活动下来，我发现如果教学内容没有兴趣，那么老师就得运用一些有趣的教学方法来使他们保持注意，否则的话课堂上就会出现“开小差”、摆弄小玩具、做小动作等现象。例如有一次上数学课，很多学生都不喜欢上数学课，但是当他们知道是以玩游戏，累计分数，看看哪一组最终胜出的游戏方式，他们的态度又立即改变了，个个都兴趣高昂。
数学**于生活，生活中处处有数学。数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际，所以，数学教师在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习数学的求知欲，寻求生活中的数学问题，让学生的学习兴趣更加浓厚。
对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境，如运用讲故事，做游戏，模拟表演，直观演示等形式。这一次，我们也深刻地体会到这一点。我们在做口算这一环节时，虽然这是一个很无趣的题目，但是我们运用了**车的方式去开展，充分地激发了学生的兴趣。
而做得不足的地方就是没能够把握好时间前面的内容所用的时间比较长，尤其是在口算那一环节中，学生所用时间太长，因为学生抄完题目再做题，这也是由于我们没向学生讲清楚他们可以不用抄题目就直接做，所以用的时间比较多。由于时间分配不均，所以导致有些内容没时间讲。
在这些天的相处中我感受到了学生们纯朴天真的本质。他们把自己的心里话都和老师说，喜欢某某人，讨厌某某人。直率地表达他们自己心中的所想。
而我，作为老师，最为快乐的就是得到了他们的肯定和信任。从相互不认识到相互帮助相互加油；从刚开始的安静害羞，到逐渐的活泼开朗，直到今天的积极主动；从第一天的腼腆到今天的大胆走上舞台，我从他们的各项活动中看见了他们的可塑性。他们点子多，兴趣广，好奇心强，吸收能力强，集体荣誉感强。
这是一群让老师骄傲的学生。
除了快乐和不快乐的感受以外，我还有一种特别的体会，那就是责任感。我一直以来都习惯于父母和老师对自己的责任，但是在义教中，我担任的是一个老师的角色，必须对自己的学生负责。不管是学习上，还是人身安全上，都要处处为他们着想。
突然间，我发现自己真的长大了。以前都是老师、父母苦口婆心地对自己唠叨。这种空前的责任感使我感到压力，但也使我成长了很多。
每一次实践，都有深刻的印记，学生的认可，学生收获知识的喜悦，这些是作为一个老师最大的欣慰。同时，这又是对我作选择教师这个职业的肯定，所以，在今后的努力和奋斗的过程中，更要完善自己，更加充实自己的知识体系，以达到真正作为一名优秀的人民教师。
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