《教育新理念》学习心得体会。
还有课程的内容要满足社会和学生双方面的需要；课程要具有开放。
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新课程倡导“一切为了学生的发展”，为教学服务，而不是一定恪守以往的常规秩序，应当根据学生发展的需要来调整教学策略，有些课虽然没有完成任务，但学生在某一方面获得了充分发展，也应当给予肯定。课程改革要改变过于强调知识传授的倾向，但不是不要传授，必要的概念还。
还有课程的内容要满足社会和学生双方面的需要；课程要具有开放性； 把对学生的多样化评价引入课程等。
当然是在前人教学的基础上发展与探索出来的。理论的学习解决了我们教学的方向性问题。
对高中新课程的理性思考。
*綦江实验中学杜咸龙。
首先、新课程下，注重学习方式的变革。
本次课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革，学习方式的变革迫在眉睫！它关系到我们的教育质量，关系到师生的校园生活质量。我们今天必须倡导新的学习方式，是自主学习、合作学习、**学习的学习方式。
这也是实施新课程最为核心和最为关键的环节。”新课程强调师生互动、互教互学。
其次、新课程下，注重“以人为本”思想。
目标看上去如何遥远，都不能不做出系统的描述。毕竟，即使是一个小小的变迁，只要它是朝着正确的方向发生的，就比方向错误的变迁乃至无方向的变迁更具有积极意义。
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反思（一）：学生的认知起点在那里？
反思（二）：一定要小组合作才是合作学习吗？
反思（三）：“做”与“说”谁更重要？
你做过的你记住了，但你说过的却忘记了。如美国物理学家哈尔莫斯指出的“学习物理的唯一方法是做物理”。在物理教学中无论知识或技能的形成都离不开学生“做物理”的活动。
目前，许多课堂教学学生发言热烈，一节课学生都在抢着说，有的甚至书本不翻一下，铅笔不用一下，课堂热热闹闹，课后反馈效果却不尽人意。因此，在课堂上要十分讲究节奏，该动眼观察时就不失时机地引导学生仔细观察，该动脑思考时就给足时间安静思考，该动手操作时就给足空间让学生摆，该动笔练习时就要求学生练习，使学生动脑、动口、动手有机结合，使课堂思看结合，说写结合，动静搭配，达到最佳的有效教学。
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读了 教育新理论 我的感触良多，下面就谈一下我认识和体会 一 提升自己的文化内涵。书中写道 教师绝不是教书匠，而应该是具有教育思想 教育风格 教育能力的人，应该对教育活动有自己独立的见解。这是一种真正的教师境界。为了达到教师境界我们必须提升自己。另外，在学生的眼中，我们是 无所不知，无所无晓的 因此...
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当今教师迫切需要不断更新教育理念，提高将知识转化为智慧，将理论转化为方法的能力，增强理解学生和促进学生道德，学识和个性全面发展的自觉性。学习了教育新理念，使我开阔了视野，增长了不少的知识。下面是我对这次学习的一些认识和体会 一 教师要学会尊重 宽容学生。作为教师，我们应该 以人为本 充分尊重学生的独...
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