这应该是我的从教生涯中所发生的令我终身难忘的事。
今年冬季的一天,我正患病,发烧使我头疼欲裂,浑身乏力,看来是不能给学生上体育课了。这时,上课铃响了,就看到五年级的学生们雀跃般飞向操场,那高兴劲儿,无疑显露出他们对体育课的喜爱和渴望。当我寻声而望正在犹豫时,同学们看到了我一脸疲惫的样子,顿生怜悯之心,个个神情紧张,你瞧瞧我,我看看你,露出诧异的神情,不知所措。
此时,不知是一股什么力量,让我鼓起力气来到了同学中间说:“同学们,张老师今天发烧了,实在支撑不住了,想向大家请个假,你们能批准吗?”
学生们异口同声说到:“行。”
接着学生便争相发言:“张老师,您就去休息吧,我们会照顾自己的。”班长说:
“我来指挥大家活动。”体育委员说:“我来扶您回办公室休息。
”…多么温暖的言语,多么温馨的场面,此景令我激动不已。我再一次尽自己全力,沙哑着声音说:“谢谢同学们,谢谢你们准假!
我相信你们在班干部和组长的带领下,能安全地进行你们最喜爱的活动,我就在操场边上共享你们锻炼的乐趣吧!”
这时,一位学生到器材室搬来了小垫子,于是,我硬是被几位同学“请”到了阳光处歇息着。他们把我安顿好,又呼啦跑开了。只见全班学生分成四组,各自由小组长带领,兵分四路,“八仙过海,各显神通,”各组做完热身运动后,开始练习跳绳,我则认真地**学生自己组织活动,发现了问题便让“小通讯员”将我的意见带给小组长,顿时嬉闹声、吆喝声、加油声……声声悦耳,此起彼伏,好一幅融知识性、健身性、趣味性、安全性、自觉性于一体的体育活动场景。
看着一张张欢快的笑脸,我的病痛无形中也减轻了许多。
眼看40分钟的“快乐时光”就要结束了,可学生们仍旧兴致勃勃,为了下节课的学习,我还是要求大家收收心,告一段落。总结中,同学们你一言我一语,好不畅快。
这节课真有意思,好过瘾。”
张老师,您带病给我们上课,我们没有理由不认真练习。”
我知道怎样才能跳得又快又多。”
张老师,下节课还是让我们自己组织吧!”
又是一个让人激动而又浮想连篇的场面。
我想,今天的请假不仅“请”出了学生的个性,而且也“请”出了一种教育思想、观念的变化,也验证了尊重人的教育才是最成功的教育这一永恒的主题。实践再一次证明,教学的乐趣无处不在,因为你的每一个教育教学行为的背后都隐藏着“无限风光”!
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