7月。6日开始，我很荣幸的。
参加了省初中科学。
90学时集中培训，使我收获很多。回忆培。
训的足迹，发现在即的教育观念得到了很大提升，教育科学理。
论得到了升华，并且许多疑问得到了启发解决。
,做为一名。
科学教师，不仅需要具有渊博的知识、高尚的师德和现代化的。
教育理念，还要有熟练的实验操作技能、自制教具和开发实验。
培养学生科学方法的能力。以下是我培训后的几点感受：
1．做为一名科学教师必须更加重视实验教学，科学实验。
教学上需要更加花大功夫，科学实验的魅力可以让学生喜欢上。
科学课程的同时还要强大的教育功能，主要有以下几点：
a．培养观察和记录能力；
b．培养科学思维能力；
c．训练操作动手能力；
d．理解与巩固科学知识；
e．证实。科学事实与理论；
f．感受科学现象真实性；
g．激发学习科。
学的兴趣。2．更加坚定了我教学改革的决心。新世纪的老师，应该。
要具有现代化的教育观念，在具体教学过程中，应该有自己的。
思考，做真正培养人的教育。构建“学”为中心的课堂，以生。
为本，以学定教。在一。
些课堂具体实施过程中，可以进行。
先学后教，以学定教”。不仅在注重知识积累的同时，还应。
该发展学生，在教育教学过程中，多注重学生的情感体验及合。
作与分享。3．课堂紧扣考纲，切忌拔高和超量训练消磨学生的好奇。
心和想象力。科学教育应该是用教材来教，而不是教教材。省。
教研员王耀村老师指出，我们目前的教育现状主要体现在：
任意拔高教学要求；片面加大知识传授；忽视科学方法。
教育；脱离学生实际；重复进行超量训练。”一些学生逐渐出。
现厌学现象，应该是在教学过程中没有根据他们的学习实际，对他们要求过高，练习超量和出现重复，以后在具体教。
学过。程中，多更多注意这一点，因材施教。
4．弥补了很多知识的缺陷。科学难教，因为涵盖了物。
理、化学、生物和地理相关的很多知识，教师本身对这些知识。
很多不很理解。每次上地理和生物方面课的时候，非常担心学。
生深问问题，因为很多知识在课本以外时，老师自己都不懂，仅仅查参考书及上网查询，总不能得到准确的结果。现在好。
了，有现成的地理专家陈久和及生物专家来教我们，补充了我。
很多地理及生物盲点。我可以用“如饥似渴”来形容我当时的。
感受。5．对于我这种年纪较轻的教师而言，以后的教育路很长。
还要教育大量的学生，知识的积累和教育理念的现。
代化是非。常重要的。这次培训拓展了一些与教学知识的视野。例如：
教学过程中应重视“原始问题”的研究，这块问题是学生。
最容易失分的地方也是必考知识。因为此类问题的特点有：
客观性、复杂性、已知条件的隐蔽性、解决问题的多样。
性、计算结果的发散性。解决原始问题的能力的途径有：
建立和强化应用知识；从整体出发，抓住主要矛盾，建立。
正确的简化模型；学会挖掘和挑选有用的数据；运用创造性思。
维方法。6．通过学习，使我的思想有了一个新的转变，作为一位。
科学教师，必须具有渊博的科学知识，还有开发和创造实验的。
能力。在科学的**过程中，教师不能。
再把科学知识的传授。
作为自己的主要教学任务和目的，也不能再把主要精力花费在。
检查学生对知识掌握的程度上，而是应多注重学生科学方法的。
培养。教师实施科学实验中的目标与定位必须要清楚，科学教。
师应该多动脑筋，创造性的实验，把实验教“活”。科学实验。
在不违背科学原理的同时，还应该朝着这些方向去开发：
奇”如魔术，“险”如杂技，“趣”如游戏。教师在有。
些时候可以创造性的进行实验，例：
逆”向而行，故意失败。
1次实验，“小”题大做，教。
师在课堂教学中一些环节故意放开一些，夸张的进行教学，吸。
引学生长期有趣的去学。朱慧军老师说：
上课有。时如疯子，学生才会更喜欢。”例如：
讲解人体小肠有多长的时候，用绳子从老师口袋拉出。相。
信这样的讲解方式，一定可以让学生对知识终身难忘，同时学。
习的兴趣也是愈加浓厚。
培训结束后，我又将走向一个新的起点。新教师的我会不。
断梳理与反思自我，不断促使自己进步，更加重视学生实验教。
学及渗透科学方法教育，平时也应注意落实“先学后教，以。
学”定教”的教育过程，一生教育路，应做一个教育者，而。
不是教书匠。
4月。19日开始到。
5月。18日，我们参加了县教师进修。
学习组织的街道小学数学教师。
90学时培训班理论集中培训，在这段时间里聆听了许多专。
家和名师的报告、名师的有效课。
堂教学，学到了很多先进的教育理念和教学经验。虽然从教。
25年，与很多同行一样，在工作中，很大部分精力都集中到。
教学这一块，一直认为在教学上兢兢业业、埋头苦干、能出成。
绩的教师就是好教师。通过培训，使我发现了自己的差距与不。
足，想到了一些从未想过的问题，对原有的教育观念产生了强。
烈的冲击。通过听讲座和学习交流使我从教学思想到教学技。
能、教育科研能力、教育新课程理念上都得到了很大的提高。
随着培训的深入，我深深的意识到一名优秀的教师没有先进的。
理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变教学模式，提。
高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。这次教师培。
训，为提高教师的自身水平提供了良好的平台，为了加强基本。
功，我要不断地给自己“充电”，这样才能不断的开拓进取，勇于创新。此次培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上。
联系实践，又能从实践中验证理论，指导实践操作。通过这次。
的培训和学习，我感到收获很大，对今后工作中发现问题，解。
决问题有效提高教学，完善自我有着深刻的意义，现将总结自。
己的心得和体会：
一、教师是课堂的主人。
教育方法、教学手段如何运用，教育资源的开发利用与否，全在教师本人。即教师既可以在课。
堂上让学生欢天喜地。
山欢水笑的学习，也可以让学生在课。
堂上呆若木鸡、愁风恨雨的备受折磨；教师既可以培养天才，也可以造就傻瓜和畸才。这就提醒我们：
不要期待学生拥有**那样的行为举止，或者不应该像教。
育**那样去教育学生。如果那样去做，学生在学习中不但不。
会得到他们本应该拥有的快乐和幸福，反而会增加他们的心理。
健康问题和学业不良。因此，我们在今后的教育教学中一定要。
牢记：无论教师在做什么，学生都在注视着你”这条格言，它。
既反映着老师对学生的影响以及榜样作用，同时也反映着学生。
的尊重、责任、义务和权利是从观察中学会的。不同的学生有。
着不同的文化。
环境、生活氛围以及家庭背景，也有着不同的。
学习方式和个性特征。当一个教师放下所谓的“师道尊严”的。
架子，有意识的解除那些世俗的“权力”，而去适应各种不同。
的学生时，他就会发现学生是多么的聪明和可爱。通过培训和。
实践使我发现：
运用友好、温和、机智、灵活的方式与学生达成一片，是。
教育成功的一种最有效的方式方法。
二、教育观念得到更新。
通过集中理论学习，使我们逐步。
更新了教育教学观念，教师的专业素养想得到发展和提高，一。
定要善于思考、勇于实践、不断反思提炼总结。如果一个教师。
仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思。那么，即使是有。
20年的教学经验，那也许只是一年工作的。
20次重。复。了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和。
学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学。
方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。对学生的心理有了。
新的认识。特别是为。
我今后教学科研指明了方向和道路。专。
家们深刻独到、通俗易懂、旁征博引的讲解，使我对以后解决。
教学疲惫有了更充分信心。
三、培训后在工作中的打算。
1、把我受到的培训，好好研。
究，反思自己的教学活动，找到改进的方法和途径。
2、利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，**新。
的教育理论，新的教学模式努力形改进自己的教学风格。
今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教。
育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识，争取更加有。
效的为教学工作服务。
在。11月。12日。
16日，我有幸参加了为期五天的。
小学数学。90学时集中培训班学习。我深知参加本次培训对自。
己来说意味着什么，虽然很辛苦，但我珍惜这次学习的每一。
天，不放过学习过程中的每一个环节，自始至终，我都在努力。
地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我慢。
慢地认识到了自己的贫乏。
与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充。
实与干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火。
花的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“**”的过。
程，给了我太多的感悟和启迪！给了我无限的工作激情和留下。
了太多的思索！在这里就从听取的报告中**自己的两点感。
悟。一、在读书中反思。
本次课程学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅。
力――广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都。
有一个共同的嗜好。
读书，他们充满智慧和灵气的课堂正。
是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；
读书，可以加深自身文化底蕴，提高。
自身专业素养。几乎每。
个专家在讲座结束之前都向我们推荐了几本好书，让我觉得自。
身知识的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每。
天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程。
中，还必须要学会思考，在思考中进步。
二、在教学中反思。
教师，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但教。
师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉。
反思者。叶立军博士的“基本数学思想方法与小学数学教育”的讲座，引导我们思考“教学中，数学思想方法的具体运。
用”。并通过具体案例和大家共同**了一些具体的数学思想。
方法，特级。
教师刘松给我们做了“优效教学”的讲座，向我。
们介绍了他有关的多年的教学实践与反思，结合案例生动的讲。
解了如何做到优效教学的有关内容，生动，实际。
,当然，精。
彩的讲座很多，让我深深感受到教师就必须在各个方面提高自。
己．尤其是在教学方面，应该尝试多种教学方法，改变课堂，创造多彩课堂．一个优秀的教师不会上课单一．而是要有多种。
多样的课堂方式．只有形式多样的课堂，才能更好的吸引学。
生．让学生喜欢上数学课，从而在各个方面提高自己的数学水。
平．即在科学的理念指导下，改变教学方法。不能只是单纯的。
像以前那种教学的方法，我教你学。也不管学。
生会不会。现。
在要多学习。强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经。
历将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决这一理念。
采用教材中的教学情境，将课本数学变为生活数学，尽量创设。
生活化的的课堂情境，使课堂教学成为一种开放的“生活化。
教学。培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对。
我而言，都是一个很大的提高。
5月。2日开始，初中组。
90学时培训开始，79位体育。
教师一起集聚在跃龙中学二楼会议室进行了为期。
6天的集中。
培训，实践加理论，让各位在教育一线的体育教师收获颇丰，获益良多。
本次培训班是“十三五”中小学教师专业发展培训的必修。
课程，集结了我县初中段的全部体育老师，本开班仪式由本次。
培训班的班主任宁海县教师进修学校朱慧芳老师主持，出席的。
嘉宾有本次培训班的首席指导老师宁海县体育教研员吴和莉老。
师和中国教师教育网的网络系统管理专家余志强老师，先由朱。
慧芳老师对本次培训活动时间内容安排做了详细的介绍，并提。
出了具体要求，要求遵守培训纪律，认真聆听每一讲座，努力。
完成每一项任务。
同时培训组还邀请了县体育名师马春彪老师，海曙区教研。
员刘伟平老师，宁波市教研员朱水平老师，县优秀足球教练葛。
志清老师，优秀健。
美操教练杨丹丹老师带来了精彩的讲座，将最先进行体育思想，教学理念，教学方法带进了课堂，与在。
做老师进行分享和交流，通过讲座教师们知道了什么是“七个。
一”；什么是“技术”、“体能”、“运用”；如何分配三者。
之间的比例，不同项目的分配比例有和不同等等，更是将现有。
的校园足球发展现状及啦啦操，健美操开展情况与在做老师进。
行交流，让每一位教师都能够重新认识体育与健康这门课程，明确如何才能真正的上好一堂体育课。
从理论上更新，才能从实践上改变，所以在实践环节主动。
承担了展示课，而且是武术内容，从一开始期待的足球变成了。
武术，多少有些失落，更多是是担心，一位武术这个教材是平。
时没有接触到的，自己也是最不擅长的，只在大学期间武术课。
时学过一些花拳绣腿，所以对于这个课题有抱怨也有推脱，但。
是定下来上展示课就显得一切解释都是多余的，好好准备才是。
最实际的。在准备的过程中专程驱车去回浦小学**小学老师。
的武术课，网上查阅相关的武术教学**，请教教研员如何组。
织安排武术课，跑到武术专项老师的学校去请教如何上好一堂。
学生完全没有基础的武术课，才有了展示课那天这堂武术课，并且还学要感谢借我太极服的褚老师，帮忙打印。
80份教案的。
姚先生，以及其他帮忙出点子，想办法的组。
员们，兵马未。
动，粮草先行，因为有你们的无私付出，才有了今天这样一堂。
自己感觉上的有底气，还算成功的武术课。
学习的过程可能不是一帆风顺，可能会有写作业，实践上。
课，过程展示等环节，对于体育老师可能会不是特别的适应和。
喜欢，但是只有付出，才会有收获，希望能多组织各种县内外。
的学习培训，只有走出自己的范围圈，走到外面多看多吸收，才知道别人的天有多大，自己是多渺小。
90学时集中培训心得体会
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