物理“双提”高级研修学习心得体会。
武安市第二中学刘文娟。
这次很荣幸有机会参加了，市教研室组织的物理“双提”高级研修学习，第一次零距离跟全国著名教育专家，特级教师苏明义老师进行学习交流，通过两天的学习收获很大，感慨万千，现把学习心得体会总结如下：
一、 机会难得，学习气氛浓厚。
首先参加这次培训的老师们，都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，认真的聆听苏老师绘声绘色，深入浅出讲座，在自己的笔记本上细致的记录笔记，还用手机拍下一些重要的学习资料，及时和苏老师进行沟通交流，没有一个老师不是如饥似渴地接受着新鲜的理念。看着大家如此大的学习劲头，想到自己也只有加强学习，不断提高，才能不落伍于我们全市的物理教师大军队前进的步伐；也只有全面细致的学习才能更好的提升自己的课堂效果，才能更好的为全市的物理教学水平的提升，贡献自己的绵薄之力。
二、异彩纷呈，讲座实用细致。
苏老师的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。他毫无保留的把自己在工作中的总结出来的，对大家教学有帮助的热点，拿出来与大家分享，他的讲解深入浅出，**并茂，实用细致，可谓是异彩纷呈，让我们“大饱口福”，尽情的吸收其中的营养。
大餐一：关于科学**的实验设计。
在这部分学习内容中，苏老师按照热学、光学、力学、电学的顺序，和我们分享了初中物理中常见的十二个实验的设计改进方案，给我们提供了最佳的设计方案，对有些实验现象，也给出了全面细致权威的解释，得到了所有学习老师的一致认可！“教无定法，贵在得法”，今后的教学中，我一定要杜绝自己重讲解，轻实验的坏习惯，充分发挥物理以实验为基础的学科特点，发扬苏老师说的“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验”的精神，克服困难，创造条件，进一步优化平时的实验教学。
大餐二：与教学内容联系的实际问题。
这块内容苏老师主要论述了与教学实际紧密联系的实际问题，光学有四个，力学四个，电学有一个。每个问题都讲解的有理有据让我们心服口服，同时我也有种无地自容的惭愧感！自己也是一名教龄快20年的教师了，对其中的有些问题模棱两可，不求甚解，例如“虹和霓的成因分析”，“达瓦孜表演中，长棍的作用”，是我从来没有深入思考过的，通过苏老师的耐心讲解，自己的认识水平得到大幅度提升。
我想类似的问题，在教学中还会出现，自己也要学习苏老师。做一名研究型的教师，只有自己深入认识了，才能用浅显易懂的方式呈现给自己的学生，让他们听得懂，学得会，能思考。
大餐三：与习题内容相关的一些问题。
在对课后习题的处理方面，苏老师精心汇总了14个，平时一线教师向他提出的有疑惑的问题。我印象中最深的是对“水蒸气和热水烫手的比较”问题的讲解，为了帮助我们理解，苏老师不仅熟练的应运多**进行展示，还很幽默的在黑板上，用粉笔画出了人体表面的汗毛孔，和一根根竖起的小汗毛，声情并茂，肢体语言也很丰富，我想，他的讲解我会终身难忘。在这块内容的学习中，我不仅知道了再给学生分析问题时，要注意前提条件的设置，相关背景的挖掘，而且领会到“亲其师，信其道”的含义，在今后的教学中我也要努力像苏老师一样，生动活泼的教学，吸引学生，让自己的学生乐于学习物理这门有趣的自然学科。
三、学无止境，更新学习观念。
听苏老师滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他的敏捷的才思，佩服他的知识的渊博，佩服他的谦逊的姿态。这些正是我们今后工作中努力地方向，想想如此才气从何而来？“冰冻三尺非一日之寒”，想必这与他不断的学习调研，关注专业知识，关注教改动态，不断总结与创新是分不开的。
虽然自己和专家的水平差距很大，但通过本次学习我决心从现在起就行动起来，像专家一样投入到物理教学研究中去，从细微处入手，关注细节，不断反思，加强学习，力争达到“提升课堂教学技能，提高教学质量”双提的目的，树立终生学习的理念，树立苏老师那样虚怀若谷的学习态度。
这一期培训学习虽然暂时画了逗号，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！ 路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。
让我们借市教研室开展物理“双提”高研修学习的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名优秀的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作！
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