【最新】生物听课心得体会3篇。
生物听课心得体会一：__年_月_日，我参加了在__中学举行的初中生物听课活动，无疑给自己的专业成长带来了不小的冲击，使我受益良多，现将我的感受总结如下：
一。教师角色发生了彻底的转变。
新的课堂教学，教师所扮演的角色已经发生了根本的变化，教师不再是纯粹的〝教书匠〞,也不是知识的传授者，而是课堂活动的组织者，是学生学习的引导者，我所感觉到的，上课的老师在课堂上不像是〝老师〞,反而像一位朋友，没有一味的去讲授知识，而是帮助学生通过一系列的引导，让学生主动的获取知识。比方：育才中学的颜秀红老师与学生的互动性很高，不再是那种传统的老师讲。
学生听的单一模式，通过采取互动授课的方式，让学生对生物课更加感兴趣，充分调动了学生的积极性，也强调要让学生亲自动手实践。因为只有这样，才能让学生在快乐中不自觉地记住很多知识，而且在这样的学习环境下，学生所记住的东西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。我觉得这是我最应该向老师学习的地方。
二。学生主体地位得以实现。
学生是学习的主人，是课堂上主动果。形式的多样化。
教师不在是知识传授者，打破了传统的讲授法和练习法为主的课堂教学，而是综合运用了观察法。讨论法。小组合作学习等多种教学方法，培养了学生各个方面的思维能力和实践操作能力，激发了学生学习的兴趣，提高了课堂效果，在教学中，尤其给学生创设观察的情境和思考的余地，让他们有时机发现问题。
提出问题和解决问题。例如：店子中学的李艾玲老师和马头一中学的李昭老师采用的讲课模式，既活泼了课堂，又激发了学生们的热情，真正实现了课堂形式的多样化和教学方法的灵活性原那么。
总之，通过这次听课培训，我发现了自己在教学中的许多差距与缺乏，也从优秀教师那里获得了许多经验与感悟，今后我将不断反思，不断努力，充实自己的知识储藏，改良自己的教学方法，使学生真正喜欢学习。学会学习。获得知识。
提高能力，使自己成为一名合格的生物老师。
生物听课心得体会二：革有了进一步的认识我通过本次学习也感受颇多：角色发生了彻底的转变。
新的课堂教学，教师所扮演的角色已经发生了根本的变化，教师不再是纯粹的〝教书匠〞,也不是知识的传授者，而是课堂活动的组织者，是学生学习的引导者，我所感觉到的，上课的老师在课堂上不像是〝老师〞,反而像一位朋友，没有一味的去讲授知识，而是帮助学生通过一系列的引导，让学生主动的获取知识。比方：此次跟班听课，我发现实验中学万凌云老师的生物课给我带来了很多的启发。
万凌云老师在上课时，与学生的互动性很高，不再是那种传统的老师讲。学生听的单一模式，通过采取互动授课的方式，让学生对**课更加感兴趣，充分调动了学生的积极性，也强调要让学生亲自动手实践。因为只有这样，才能让学生在快乐中不自觉地了课堂气氛，而且也表达出教师角色的转变。
学生是学习的主人，是课堂上主动求知。主动探索的主体；教师是教学的主人，是学习过程的组织者和引导者。在这次教研活动中，〝以人为本〞的教育思想表达最为深刻，教师充分相信学生，并尊重学生的学习活动和结果，耐心聆听每一位同学的意见，适时给予鼓励和点拨，真正把课堂还给学生，让每一位学生在和谐。
宽松的内部环境中去获得新知，变被动为主动，转客体为主体。比方洪都中学的刘丽萍老师在》这一课教学中，让学生自己动手用橡皮泥制作细菌模型，并加以引导学生正确做法，结果不言而谕，学生的情感得以升华。使本堂课起到了非常好的效果。
教师不在是知识传授者，打破了传统的讲授法和练习法为主的课堂教学，而是综合运用了观察法。讨论法。小组合作学习等多种教学方法，培养了学生各个方面的思维能力和实践操作能力，激发了学生学习的兴趣，提高了课堂效果，在教学中，尤其给学生创设观察的情境和思考的余地，让他们有时机发现问题。
提出问题和解决问题。例如：在课堂中他们让学生多问几个为什么，少问几个是什么；让学生多讲一点，自己少讲一点；让学生多一点思考，少一点责备。
采取各种形式的课堂活动来教学，活泼了课堂气氛，如：师生互动。小组比赛。
创设情境，真正实现了课堂形式的多样化和教学方法的灵活性原那么。
四。深挖教材，并能创造性的使用教材。
作为一个教育者，上好课的第一步必须是研究教材，备好课。作为本次活动中的几位教师，从讲课内容上，可以明显感受到对于所授内容的潜心钻研，从教学目标到具体课内容的准确把握和创造性的使用，没有局限于书本上的死知识，而是很巧妙的引入了本节课题。
在新课程标准的要求下，更加注重知识和生活之间的联系，尤其是生物学科，怎样解决生活中的问题，培养学生的生物意识，动手操作能力是中学生物教学的根本目的。所以，在课堂教学中如何表达新课程改革理念，就是要把课本知识和生活经验紧密结合起来，在生活中学习生物知识，然后把学到的生物知识运用到生活当中，真正实现了实践性学习的原那么，使枯燥无味的生物知识转化日常生活经验，有利于学生思维的开展。例如：
南大附中的赵丰硕老师在》这一课教学中，赵教师讲细菌生存的根本条件时，提出的三个问题都从生活实际出发，把生物知识复原到生活，更好的完成了教学任务。
总之，通过这次听课评课的培训，我发现了自己在教学中的许多差距与缺乏，也从优秀教师那里获得了许多经验与感悟，今后我将不断反思，不断努力，充实自己的知识储藏，改良自己的教学方法，使学生真正喜欢学习。学会学习。获得知识。
提高能力，也使自己不枉为人师。
生物听课心得体会三：
不久前，我有幸观摩了周老师的教学**，看了这有声有色的课堂教学，我受益匪浅。的教学思路：part1情景导入阶段。
给学生**关于〝鸡的孵化与发育〞的短小**。提出以下几个问题：a:
养鸡场的母鸡下的蛋都能孵出小鸡吗？b:为什么鸡蛋放在平常的柜子里不会孵出小鸡？
c:刚孵出的小鸡毛茸茸的，十分可爱。可是刚孵出的麻雀粉红的**上一根毛也没有，为什么？
设计意图：让学生****，通过直观的视觉享受唤起学习兴趣，诱发认知兴趣和智力积极性。提出问题，让学生带着问题去学习新课，让学生培养**性学习的习惯。
(10分钟)part2观察鸡卵的结构。
a:学生分成小组，课前让学生制作鸡卵的简单模型。
要求：制作出的鸡卵模型至少要有三个结构，结构越多越好。b:
小组代表在课堂上展示所制作的模型，并说出所表示的结构。c:对学生的模型做出评价，补充模型上没有展示出来的结构(胚盘。
卵壳孔等).引导学生讨论鸡卵各结构(卵壳。卵膜。
卵白。卵黄)的功能。并且解决part1中的问题a.
(10分钟)part3鸡卵的发育过程。
ppt**展示鸡卵的发育过程，提出〝受精作用。体内受精〞等概念，并且提出鸡卵发育的条件，引导学生解决part1中的问题b.(2分钟)part4鸟的生殖和发育过程(求偶。
交配。筑巢。产卵。
育雏概念的形成)
**展示：孔雀开屏等。针对**中鸟类的各种行为提问学生，鸟类所处阶段与行为目的。(8分钟)part5早成鸟和晚成鸟。
早成鸟和晚成鸟概念的提出，并且解决part1中的问题c.(2分钟)part6知识稳固与运用阶段。
让学生通过练习题把这节课所学知识牢牢保持在记忆里，并且学会灵活运用。(5分钟)part7课堂小结(3分钟)1.巧妙的情景导入。
但是却由于种种原因一些人却无视了这一点，或者有情境导入却设计得不够巧妙，没有到达预想的效果。从周老师的课堂中，我看到了巧妙的情景导入所带来的效果。同学们的积极性被充分地调动，课堂气氛也很活泼。
当然，我这里要强调的是〝巧妙〞二字。周老师仅仅用了几幅图，几句成语，就完完全全地把学生们带入了课堂。可想而知，把情景导入设计巧妙，不在于使用了多么高级的教学设备，也不在于插入了多么精彩的**，更不在于多么复杂的导入过程。
而在于导入的内容是否贴近学生的实际生活，是否能引起学生的学习兴趣，是否符设计的情境导入用了**，相比之下，还是周老师的情景导入比拟巧妙。她让学生用四字概括，话题从〝花〞到〝鸟〞,我设计中所用的**那么单调了些。2.
生物教学注重学生的**精神。
**性学习，能使班级教学焕发出生机勃勃的活力和效力，更有利于培养学生的科学素养以及**性能力。我的教学设计对此方面也有所涉及，表达在情境导入的三个问题，但是周老师却可以把这种教学方法贯穿整个教学过程。3.
教学过程要有。
节奏感〞学生思路的节奏感。首先，教师是课堂教学节奏感的引会对教学带来一定的缺陷，例如：学生不但没有培养出节奏，很可能在知识的转换过程中思维造成混乱，造成课堂中的学习效率低。
因此，在以后的教学中，应该要注重这一点。4.引导学生进行〝知识活化〞
有人曾经指出，教学成功的重要前提之一，就是要重新〝激活〞课本内容，使知识恢复到鲜活状态。可见，知识活化关系到教学的成败。首先，知识只有活化才能转化为学科能力。
众所周知，知识不等于能力，知识必须转化为解决实际问题的能力才具有价值。那么怎么把知识变为能力，知识活化是一个重要的途径。其次，知识只有活化才能实现教学的功能和价值。
周老师在课程的最后，列出一些诗歌让学生用课堂上学到的生物知识来解释诗歌中的动物行为。一般的教师会用练习题的方式让学生进行知识的稳固，周老师这一方法比拟新颖，不仅可以吸引学生的注意力，而且可以让学生结合中其它学科的知识来活化生物学科的知识。让学生意识到，〝生活处处有生物，知识处处不离生物〞.
5.教学过程中注重情感培养。
教与学是一种师生双方通过各种媒介进行传授与认识的过程，是一种复杂的心理活动过程。教师教学过程中，重视对培养学生健康可缺少的重要内容，因此要结合课堂知识，引导学生的感情进行升华。缺少这一过程的教学是不完整的教学，也是意义有所缺少的教学。
我在备课过程中，无视了这一点。在这一课堂中，可以增加一个内容，在课堂的最后引导学生保护鸟类，保护大自然。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索〞,教学，其实是个复杂的活动。它里面含有太多的学问，这需要我们在实践中慢慢去**，因此，在以后的教学生涯中，我们应当虚心学习，与时俱进，在实践中提升自己。
生物听课心得体会3篇。
生物听课心得体会
赴红星一场学校听课学习心得。2014年12月12日，我参加了十三师教研室在红星一场进行的教研活动。我听了红星一场学校乔红老师的 病毒 一课，使我对新近教研室倡导的 教学评一致性 有了进一步的认识。我通过本次听课活动感受颇多 1 红星一场学校生物老师乔红在一上课就确立了教学目标，给学生了一个明确的方向...
生物听课心得体会
2019年10月23 25日，我有幸参加初中生物课跟班听课活动，无疑给自己的专业成长带来了不小的冲击。感谢江西师大老师的积极组织以及南昌各校的支持为我的成长提供如此好的学习机会。使我对新课程改革有了进一步的认识我通过本次学习也感受颇多 一 教师角色发生了彻底的转变。新的课堂教学，教师所扮演的角色已经...
生物听课心得体会
生物听课心得体会一 xx年x月x日，我参加了在xx中学举行的初中生物听课活动，无疑给自己的专业成长带来了不小的冲击，使我受益良多，现将我的感受总结如下 一 教师角色发生了彻底的转变新的课堂教学，教师所扮演的角色已经发生了根本的变化，教师不再是纯粹的 教书匠 也不是知识的传授者，而是课堂活动的组织者，...