在集团领导见面会结束之后，我们进行了为期三天紧张有序的新教师培训。这次培训的时间虽然不长，但是内容十分丰富，专家们结合自己宝贵的工作经验，旁征博引，就“如何加快教师专业化发展”，“怎样使自己成为优秀教师”，“教师的职业生涯规划”， 怎样做好一个班主任”，“如何做好班级管理工作”等等，进行了深刻的阐述。这次培训贯穿着前辈们对新教师的鼓励和期望：
鼓励我们要赶快适应新的教学环境和生活环境，鼓励我们要理性地认识社会，认识自己的角色；希望我们做一名终身学习的老师，做一名能够不断适应新环境的老师，希望我们坚持创新，在教学中发挥自己的才智，争做教学发展的浪花。这次培训为我今后的工作提供了许多实际适用的方法和策略，使我对未来的工作充满了信心和动力。
见面会上，赵处长像一个家长一样，对我们这批即将离开家走进社会的孩子提出了四点要求：1、依法执教，做依法治国的践行者；2、做有理想信念、有道德情操、有扎实学问，有仁爱之心的“四有教师”；3、尊重选择，热爱事业；4、做一名有创造力的教师。这四点要求为我们以后的工作指明了道路和方向，一切都变得清晰起来。
于主任平易近人，就像一位具有多年生活经验的老者，教给我们做人的道理：希望我们做一个了解人的心思，懂事理，情绪稳定的有情商的明白人；做一个在政治思想上，教育事业上，生活上，知道自己做什么的明白人。做一个明白人，不是学会耍小聪明，不是学会察言观色、见风使舵、投机取巧，而是要做一个老实人，一个实事求是的人，一个在工作中体现时代性、把握规律性、富于创造性的人。
见面会结束，培训正式开始，第一节课是教科院的刘院长主讲的。刘院长很注意细节，她根据当代对教师的专业品质、学科能力，教育能力的要求，对新教师提出了几点希望和要求：希望新教师能通过备课和听评课加快专业化发展；通过公开课和说课比赛加快专业化发展；通过课例研究加快专业化发展。
她重点介绍“二段四步十环节翻转课堂”和华中师范大学和浙江余杭中学的合作项目“licc”课程，对于我们今后的工作具有指导意义。刘院长的教诲，使我认识到要想成为一名优秀的人民教师，必须具备最基本的六要素既：认真备课，认真上课，认真设计作业，认真辅导，认真组织课内外活动。
备课中要准备三方面的内容，备教材、备学生、备教学，更要关注学生如何学、学到了多少东西。善于在长期的教育教学中进行总结和积累，只有这样才能提高自己的专业水平。在教学上应将教学艺术化，学会抓住学生的心，吸引他们对知识的好奇心，引导学生自主学习。
要善于吸收——做学习型的教师。首先要向书本学习，尤其要注重教育理论的学习和精彩案例的学习。其次要向同行学习，见多才能识广，要广泛寻求机会学习同行的优点。
第三向学生学习，在师生的互动中迸发的思想火花。第四向自然学习，“读万卷书，行万里路”。长于研究——做反思型教师。
上完一节课，我们总有些感受，要么感觉神清气爽，要么感觉心烦气躁，在这种情绪的波动中，我们完全可以反思自己的成功之处、得意之处是什么，或者自己的失败之处是什么，憋气的地方在**，为什么出现这种状况，如何改进等等。如果上完课后感觉木然，无喜也无忧，那就值得警惕，这种职业的麻木感很可怕，它能消磨掉人的意志和激情，让人在懈怠总一天天地重复着单调的日子，以至毫无工作的乐趣和成就感。乐于合作——做合作型教师。
新课程提倡同事之间互相借鉴，互相学习，取长补短。如其中综合课程和研究性课程，仅靠教师个人现有的知识、技能、经验、时间及能力去独立解决和完成是不可能的。同时教师之间的合作，能实现跨学科、跨年级、跨区域的学习，实现资源共享。
在培训的最后一天，我们主要是学习班主任的相关工作。32年教龄的张老师说：“要直面挑战，做一个幸福的班主任。
”徐老师对做好班级管理工作提出了种种建议：利用班级例会，晨检、主题教育活动、座谈会对学生进行安全教育和思想教育，利用科技活动，社会教育活动等培养学生各方面的能力。前辈们的种种经验，班级管理和教学方法的指导，校园安全及防护的诸多举措，给我打了一针强心剂，让我有勇气挑战自己，努力做一个合格的班主任。
专家们各具魅力，每个人的讲话都给我很大的震动。其中柳玉波老师的两句话特别打动我：“30岁前做忙人，30岁后不做嫌人”“你做不了一粒金子，但你可以做一粒种子”。
柳老师指出“一年入门，三年成型，五年成名”将成为新老师最基本也应该是毕生的追求。想要成为一位名师，就要求我们全力以赴。培训虽然已经结束，可是留给我的思考却没有停滞，我知道在激烈的职业竞争下，我必须以良好的心态看待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。
认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地建立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。
最后，各位长辈的建议我将铭记于心，用心去备好每一堂课，用心去教学，用时间来检验我的付出。在教学上努力去克服不足，在班级管理上全力以赴，在生活上永远幸福快乐。
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