为期五天的培训结束了，虽然很辛苦，但收获很大，值！小时侯最大的梦想就是当一名老师，初中毕业后，我就毅然决然地选择了师范学校，毕业后经过几番周折，我终于如愿以偿地当上了一名乡村教师。刚开始那几年我还是很有激情的，但随着时间的推移干久了，那份激情也退却了很多，再加上其他多方面原因，那份激情更少了。
通过这次培训，让我深刻体会到了，只要我们热爱这份事业，并坚持努力去做好它，我们就可以体会到职业幸福感，原来在数学教学中我们可以做的还很多，不只是唯教数学而教数学。此次培训，又点燃了我当教师，当一名好教师的激情，它将照亮我今后工作的道路，教书育人，用爱成就学生，用心成就自己。这次培训，让我感受最深的有以下几个方面。
一、班级管理。在班级管理中我们要研究学生个体，也要研究学生群体，这些话在书上在各种培训中，我们都听过，也都知道，但不知道到底怎么去研究，此次培训，黄老师教给了我们方法，可以通过各种学生喜欢的游戏去了解。比如说：
游戏在挫折中站立，画出理想中的你，把你当成一种植物，你会把自己画成哪一种植物，并说明理由，写出心目中的20个自己等；在组建班集体中，和学生建立起良好的第一印象和尽快记住学生的姓名---第一时间收获亲近感，这两方面我做得不够好，以前我们都只注重了花时间去上课，花时间去空洞地说教，而忽略了学生的感受，没有花心思去想怎样让学生喜欢我，学生喜欢我了，也自然就喜欢我教的数学了；针对学生进行思想品德教育工作时，改变以往班会课一贯说教的老面孔，以讲故事。做游戏的方式对学生进行潜移默化的教育，效果较好。总之，在班级管理中，今后我们也应改变一味说教，多采用做游戏。
讲故事的方法让学生从中受到教育，这也要求我们班主任要多学习。
二、如何转化差生。1、我们应该铭记几个故事（1）蓝猫实验。（2）罗森塔尔效应即期待效应。
(3)教师招聘面试。（4）左手和右手的约定。2、在平时的教育教学中铭记“一句好话三冬暖”，不论在什么时候，都不要去说那些伤人自尊，打击学生学习积极性的话。
黄老师的讲解，让我深刻体会到，我们在对待差生时，一句话可能改变学生的一生，也有可能毁掉学生的一生，我们要毁掉一个孩子很简单，每天对他说一遍“你真笨！”3、平时多与他们交流，拉近师生之间的距离，根据他们的爱好多和他们玩。4、在教学中注意分层教学。
比如说：课堂上在做练习时，出示3道题2道基础题1道难题，好生做完前两道还有事做，差生只用做前两道，这时教师可以辅导差生，等差生两道做完好生已把3道做完，教师再把这几题讲评。这样既培了优，又辅了差，不用课后再找时间来培优辅差。
总之，在差生的转化方面，情感的投入远比时间的投入更划算，我非常赞同这一点，在今后的工作中我会去践行。5、把工作做在家长心坎上，利用家长会指导家庭教育，切忌点名批评，给家长一点面子，多和他们进行沟通交流。真正把他们当做合作伙伴，作为差生的家长，他们的心里也不好受，我们也要给他们点自信心。
6、多一把衡量他们的尺子，就会多出一个好学生。
三、小学数学教学中数学思想方法的渗透。在以前的教学工作中，我们也渗透过一些数学思想方法，但认识不清晰，目的不明确，渗透得不深入。通过魏老师的讲解，我知道了小学数学教学中常用的数学思想方法有：
1数形结合的思想方法；2、集合的思想方法；3对应的思想方法；4函数的思想方法；5、极限的思想方法；6、化归的思想方法；7、归纳的思想方法；8、符号化的思想方法；9、统计的思想方法；10、转化的思想方法；11、假设的思想方法；12、比较的思想方法；13、分类的思想方法；14、类比的思想方法等。还知道了怎样潜移默化地在具体的题中渗透，比如说：一位老师在讲“有30个桃子，有3只猴子吃了2天，平均每只猴子每天吃了几个？
学生做完后，老师再提问，你能不能用你手中的正方形纸来折一折，并说明一下为什么，学生出现了以下几种情况：
以前我们很多老师都只做了让学生做一做这道题并说一说思路，而没有折一折那一步，这样就没有渗透数形结合的思想方法。那位老师的成功之处就在于他数学思想方法的渗透，让学生深刻理解并掌握了。
四、数学教学中细微的变化，也会取得意想不到的效果。比如说：十八小王老师在讲“简易方程的整理与复习”时，题单上每道题后。
面都设计得有一个小方框，留给学生画自己做这道题所得的星，最后看谁这节课所得的星最多，学生表现得很有兴趣，包括我也很有兴趣。第五小的陈老师在讲“垂直与平行”时，让学生画把两支铅笔当成两条直线，把它们扔到地上，可能出现的情况，教师再搜集并用多**展示出学生的一些画法，再让学生分类并层层递进，让学生深刻认识了垂直与平行的特征，课堂气氛活跃，教学效果好。
总之通过这次学习，我收获很大，今后，我将会更热爱我的本职工作，在工作中，运用各位名师好的教育教学方法，再不断创新，做出自己的特色，让学生学得轻松愉快，我也轻松愉快，期待明年的培训更精彩！
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