我参加“农村小规模教师培训”的几点体会
这次培训由21世纪教育研究院、北京市西部阳光农村发展**会、农村小规模学校联盟主办；中国扶贫**会、腾讯公益提供公募支持。以助力乡村教师的专业成长，不辜负乡村孩子们的期待，使孩子们有一个更好的未来为宗旨。
当收到这次培训的邀请函的时候，我便感受到这次培训对小规模乡村学校教师的特殊召唤，很荣幸成为200名幸运乡村教师中的一员。经过漫长的买票、改签、退票，终于在过完春节的几天后，烟花正月下扬州。
在培训期间，认识了21世纪教育研究院的王雄副院长以及各位教育专家，结识了来自全国各地的乡村学校的校长和老师，听到了各位专家和老师分享的教育理念和教育故事，通过丰富的体验式课程，多样化的互动式学习，收获颇丰。有些是能立即感受到的，有些也许是需要时间才能感受到的，有些是很疑惑的，有些也是不能理解的甚至是排斥的。总的来说，通过这次培训，激发了教师们的成长内驱力，帮助了教师探求自我发展的道路。
鼓励教师关心每一位学生，发现那些困境学生的潜力和优势，使每位学生成为最好的自己。提高了教师的教育教学能力，帮助教师掌握多样化的组织、指导、设计和评估方法。支持了教师之间的交流互动，形成伙伴自治的优秀团队。
提高课程开发与实施能力，推动多样化、融合性的阅读。鼓励教师让学生参与班级和校园的改善，建设魅力班级，魅力校园。
48课时十一个模块的学习，让我对乡村教育乃至教育有了新的认识。
来自南京市扬子二小的潘月俊校长在“困境儿童：理解与支持”为主题的案例学习的课堂上提到了他对人性的理解，他认为人和其他生物一样，是趋利避害的。我也在很长一段时间里也是这么来概括人性的，但是总觉得这样说有些不够严密。
也许用追求快乐，逃避痛苦来概括更合理一些。做教育，了解儿童心理，理解人性是非常关键的，而人的心理，人性又是多么的难于把握。在学校做教学过程中，碰到很多我们认为的问题儿童，很多老师凭固有的经验去处理对待，经验很重要，但是能应用一些科学的方法，会让我们做出更准确合理的判断和行动。
来自海门东洲小学的曹亚男老师在她的“温暖的多样化阅读”课程里分享了她对培养孩子阅读能力的经验。她分析学生不爱阅读的几点原因：
1.“玩”是孩子的天性，阅读似乎是和天性很难挨边的事情；
2.低年级的学生识字量少，阅读困难；
农村小规模学校教师培训心得体会
农村小规模学校教师赴扬州培训心得体会。2015年8月7日 8月9日，我有幸参加了由县教体局组织 21世纪教育研究院举办的农村小规模学校教师扬州培训研修班。在这被称作 苏中门户，园林城市 的文化古都扬州，有来自甘肃省平凉市 河北省邢台市桥东区 贵州省正安县 四川省广元市利州区及我们临洮县共计65名学员...
乡村小规模教师培训心得
2018年小规模培训心得。这个假期，我有幸参加水城县教育局组织的乡村小规模教师培训。短短的3天培训，使我受益匪浅。本次培训非常接地气，实实在在，我感觉有些意犹未尽，我多么想再听一听各位老师教育教学经验的分享，而让人无法去瞌睡的课堂语言。短暂的3天里，改变了我，我尚不知道它能改变我多少。却让我重新找回...
农村教师培训心得体会
作为教师，我体会到要终身学习的紧迫性是从高文艳讲师的 民俗文化与小学语文 这门课程中。以往也知道平时要勤读书 勤思考 勤动笔，只有及时地充实自己，提高自己，面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。但高老师在课堂上提到的几个生活中的问题我才知道自己也是一知半解，比如何为 年 民间娱乐中...