工作心得体会“留守儿童”班级管理工作体会

发布 2023-09-22 20:08:22 阅读 2569

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留守儿童”班级管理工作体会

从总体上看,部分“留守儿童”在身体发育、智力水平、学习成绩、思想品质和心理素质等方面明显差于其他儿童,主要表现在:

(1)父母“关爱缺失”情感缺乏沟通,导致。

二、用“师表”去感化幼小的心灵。

2024年我担任初一年级(6)班的班主任时,班上有26名“留守儿童”,为了更好的有针对性的管理,我建立了本班“留守儿童”的档案,利用双休日进行家访,和学生的监护人交谈,对这些“留守儿童”进行摸底调查,将其各方面的表现记入档案。这些学生当中,有不少由于父母长期在外务工,家庭教育缺失,养成了不良的行为习惯。如经常说慌,不服从管教,常有迟到、早退现象,在家好吃懒做,不情愿做自己力所能及的事情,甚至出现其他行为偏差的现象。

其中有一位同学,学习成绩明显退步,段考时由初一入学成绩班上第1名下降到第15名。通过了解和家访,我了解到她学习退步的主要原因是由于家庭问题造成的。她的父母常年在外打工,成为“留守儿童”的这位同学缺乏父母的关爱,为此她十分烦恼,又无人交谈,于是常对一位男同学谈论家事,逐渐发展到早恋。

面对这种情况,我不能看着她继续退步。为此我每周抽空与她谈心,互相交谈,听她讲述自己的苦恼,同她谈理想、责任,讲如何处理好家庭、婚恋问题。在学习上尽严师之责管教她,发现进步及时表扬鼓励,让她树立信心。

我用自己的言行对她进行潜移默化,改变她的人生态度。三年来,我坚持不懈地反复做思想。

工作心得体会“留守儿童”班级管理工作体会

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