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学刘贵芳心得体会
刘桂芳的学术简介。
曾先后在《社会科学战线》、《语言教学与研究》、《汉语学习》、《语言研究》等杂志公开发表专业学术**近80篇，出版专著《语言及其表达论》和《现代汉语教程》、《逻辑学》等。曾主持完成省社科九五规划项目、语义修辞研究、省社科十五规划项目新时代现代汉语语体变异研究、省教研项目素质教育下学科整体优化教学等。也曾获得省教学成果二等奖、省社科成果二等奖等科研、教研多项奖励。
学刘贵芳心得体会。
20xx年10月22日10月23日，由市教研室组织的枣庄小学科学学科优质课评比活动在滕州实小举行，我有幸参加了这次观摩活动。我看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着课堂教学中生命的对话，真可谓八仙过海，各显神通。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。
他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考：
1、精心创设了教学情境。
精心创设各种教学情境，能够激发学生的学习动机和好奇心，调动学生的求知欲望，发展创造思维培养创新精神。许多参评教师都成功通过创设与教学内容相关的情境，让教学进入情感领域，把知识的教学、能力的培养、智力的发展有机的结合起来，从而促进儿童的全面发展。例如：
滕州市东沙河的张猛老师指教《热气球上升》时，张老师从同学们喜欢的《喜洋洋与灰太郎》这一动画片入手创设情境学生的积极性一下子被激发起来了。薛城的单文涛老师执教的《充气玩具里的科学》一课时，问同学们喜欢玩吗这一话题，把学生的积极性调动了起来，滕州实小的刘桂芳老师《瓶吞鸡蛋的秘密》，为什么鸡蛋会吞进瓶内呢？创设情境引发学生的思考，为下面学生**问题做好了铺垫。
极大地激发了学生的学习兴趣。
2、注意培养了学生的问题意识。
一切**源自问题。在这次科学优质课评选活动中，许多教师特别重视培养学生的问题意识，交给了学生一把开启智慧的金钥匙。老师们让学生从各种问题中能动的汲取知识的甘泉，步入知识的殿堂。
例如：许多老师在讲《杯子变热了》时，都设计了这样的环节，杯子变热了你们都大胆的猜想，怎样证明你们的猜想是不是正确呢？学生自然的想到了验证。
这些问题是同学们感到好奇得，想知道的，又是这节课课堂上可以开展的研究课题。这样的问题既能激发学生的研究兴趣，又能通过研究解决问题让学生获得成功的体验。再如《生物的启示》一课中面对这两种现象你会提出那些科学问题？
问题是**活动的开始，让学生从提出问题入手，进行**，能够更好的培养学生的主动**意识的**能力。
3、**教学重视了先动脑、再动手。
课程标准指出：教育学生在着手解决问题之前先思考行动的计划，包括制定步骤、选择方法和采取相关安全措施等。让学生先动脑、再动手，带着问题有准备、有目的地去亲历科学**，是学生进行科学**的一种有效方法。
本次优质课评选活动中，绝大多数老师非常重视对学生这方面的训练和培养。这些优质课，开始做实验之前，老师问道：你们打算怎样做实验？
学生通过讨论方案、交流后，教师才让学生领取实验器材和实验记录单。
4、体现了做科学的课程理念。
科学是通过学生动手实践做出来的，所以在科学课中我们一直提倡做科学。在本次优质课评选中教师注重了学生的做，在时间安排上给学生充足的空间，尽管我们这次教师上课时间为35分钟，但有的教师还能拿出10分钟左右的时间让学生去做。教师也能设计一部分让学生做的活动。
这些课都能体现这一点，这样能引起了学生**伪科学的欲望，让学生通过动手来揭开伪科学的面纱。
5、有效实施了小组合作学习。
各位参评教师都比较恰当的实施了小组合作学习的**策略。教师们明确了小组内人员的分工职责，较好的避免了以往**实验时的学生争抢、坐等的不良现象；教师们加强了小组合作中的交流和组间的思想碰撞。
心得体会学刘贵芳心得体会
刘桂芳的学术简介 曾先后在 社会科学战线 语言教学与研究 汉语学习 语言研究 等杂志公开发表专业学术 近80篇，出版专著 语言及其表达论 和 现代汉语教程 逻辑学 等。曾主持完成省社科九五规划项目 语义修辞研究 省社科十五规划项目新时代现代汉语语体变异研究 省教研项目素质教育下学科整体优化教学等。也...
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学习柴生芳先进事迹心得体会。柴生芳同志是党的好干部，人民的好儿子。他廉洁奉公 勤政为民，求真务实，对工作充满激情。柴生芳同志是人民的贴心人，他对事业有激情，对工作有热情，都源于对百姓有感情。他鞠躬尽瘁，劳累殉职，真令人扼腕叹息！他的付出值得我们深思！他的事迹和精神值得我们学习弘扬！作为一名普通教师，...