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本次南京金陵中学之行，学习了“慕课建设与反转课堂实施经验分享”。听了2位金陵中学的教室出的反转课堂示范课，教研组长，校长，教研员的点评及华东师范大学的教授的指导。早上8:
00开始上课，11:30下课。下午从一点半开始，到5:
00结束。全国各地高中学校的经验分享，内容深刻，跟课改密切相关的内容，有微**制作、反转课堂教学实施方案及面临的问题等有关的内容，以下是我的总体体会。
体会之一：信息时代，教学模式的转变信息化教学方式会成为主流。教师要转变角色，利用好现代教育技术手段，成为学生自主、**学习的指导者。
下图为南京金陵中学高一英语组刘忠老师，基于微**的写作教学课堂展示。教师应该成为学生发展的促进者精选公文范文。
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1、帮助学生确定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的有效途径。2、指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，发展元认知能力。
3、创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培养学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。也许，我们会问，什么是“元认知能力”？教师还要成为研究者。
也就是说，每一位老师都有能力、并且应该对自己的教学行为进行反思、研究和改进，提出改进意见，更好的指导学生向更深层次去**学习。
体会之二：通过全新的授课形式，基于微**“反转课堂”先学后教的形式，注重启发，体现思维的层次，使学生走向深度学习的目的。
正如华东师范大学陈玉昆教授所说，让学生对自己的学习负责，人的任何发展都是自我的发展，让学生愉悦的，自信地发展，实现从知识到综合素质的转变，从知识本位走向综合素质本位的价值追求。
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本次学习感受最深的是对秉承的教学理念的震撼，一是金陵中学的宽松、自由的育人环境，为学生的个性发展，提供良好的育人环境；
其二，以微**为载体提升知识的传递效率，使学校有更多的时间探索“知识+能力+情感态度价值观”的综合素质的培养。任宪凯。
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学习心得体会学习《庄子》的心得体会
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学习礼仪的心得体会 心得体会
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