刘淑欣。
此次烟台之行，受益匪浅，各位教研员、几位老师的发言，犹如醍醐灌顶，使人茅塞顿开。深深感受到了自己理论的匮乏，经验的不足，也感受到闭门造车、不接受新鲜血液，只能使自己越来越缺乏先进理论的引领，走老路。“我们面对的学生是一个个鲜活的生命个体，有一千个读者就有一千个哈姆雷特，我们要尊重学生的独特理解和感受”， 我们的工作需要奉献和学习，奉献就是体验良心，我们要将学生培养成真正有用的人，而不是高分低能的恶性循环。
葛东修老师从理论上让我们明白了《教学评价》的重要性，从课堂观察的环节，听评课过程中存在的问题以及解决的方案，分别进行了阐述，温主任称其为“阳春白雪”，是我们前行中的指路明灯。犹如一壶清茶，需要细细品味，斟酌，才能消化吸收。温主任让我们明白了新课程理念下的初中化学教学，构建高效课堂的核心问题，就是在充分发挥教学智慧的基础上，有效实现化学教学的价值。
初中阶段识记知识固然重要，但更重要的是指导学生建立一种思想、形成一种观念、学会一种方法、养成一种能力，也就是要为学生的终身学习和认识物质世界奠定扎实的基础。深入理解制约化学课堂教学效率提高的诸多因素 ，形成高质量思维对话。同时更深入的理解了集体备课的重要性。
精心设计课堂教学的结构，这是决定课堂教学成败的关键，还要结合学生的思想、学习实际，**课堂教学中可能出现的各种问题，寻求如何让学生在较短的时间里获取最佳效益的途径。张永华老师的“工作（研究）着，快乐着；奉献着，收获着；学习着，美丽着；创新着，卓越着。”让我深深体会到教师这一职业的价值。
学思结合，享受思考的快乐，攀登智慧的巅峰，有了智慧也便懂得了创造，自己也就变得更加得卓越。希望我们每一名教师都能成为一名卓越的教师。如何使“以人为本”、“生命发展”、“自主合作**”、“关注个体差异”、“目标引领内容”，融入了老师们的血液；如何使老师们尝试站到学生的身后去，让自己成为教学环境的设计者、学生学习的组织者和引导者、学习过程的合作者和促进者；如何使学生有自主学习的时间与空间，学习过程就会变得多彩纷呈，富有创造性了。
我们的课程标准提到了要奠定两个基础：一是为学生终身学习奠定基础；二是为学生适应未来社会生活奠定基础。为了奠定这两个基础，我们所有的教学内容应从知识与技能、过程与方法和情感态度价值观去考虑。
我们的教材呈现的教学内容是个载体，这个载体的是用来启发大家或者说示例大家，用这样的教学内容怎样去实现素质教育，或者更直接地说，怎样去奠定这两个基础面对着每一节的教材，我们是不是都要考虑这两个基础，为学生提供更有利于学生发展的方法、观念和思路，使其能够具有适应未来社会生活的基础。更好地发展学生的思维，使其具有一个会思考的头脑，为学生的终身学习奠定基础。教师不仅要教给学生最基本的知识与技能，更要重视培养学生探索求知的精神，要教给学生科学的研究方法和学习策略，培养学生终身学习的愿望和能力，即培养学生“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存”。
海阳市教研员苗金河引领大家分析了2024年中考化学试题的命题方向，以及各个题的得分率，以及失分原因。对大家把握教材、驾驭教材，起到了领航作用。今年的考题加大了与实验有关内容的考查，加强化学与社会实际和学生生活实际的联系，将“从生活走进化学”的思路贯穿其中，使“从化学走向社会”的思想更加突出，较好地体现了学业水平监测和选拔的功能，注重考查学生运用所学化学知识分析问题、解决问题的能力，具有良好的教育价值和时代特征，对于今后的初中化学教学具有良好的导向作用。
报告中通过数据调查说明了农村学校和城镇学校之间存在着明显的差距。这也说明我们农村的教师任重道远，要在备课、授课上多下功夫，尽量缩小差距。
还细致的分析错因，说明一下，与大家共勉。
1 学生的平时习惯养成不好，计算步骤不规范。
2 审题不仔细。
3 计算能力差，可能与平时用计算器有关。
4 识图能力弱，31题的图像不会看，或者仔细的学生想的比较多，而使计算复杂了。
5 氢氧化钙与盐酸的反应方程式和碳酸钙与盐酸反应的方程式中，盐酸的系数都是2，此题只涉及到2hcl的相对分子质量，与生成物没有关系，学生检查时也可能忽略。
为了取得好的复习效果，不缩小差距，在复习策略的制定上，更要多下功夫。复习时制定合理的阶段复习。第一阶段复习课本，巩固基础知识；第二阶段可划块复习或进行专题复习，做一定量的综合题，提升综合能力；第三阶段查漏补缺，关注社会热点，可将与生活热点有关的题进行归类或重组，提高学生的的应试能力；第四阶段应考训练，在这个阶段一要教给学生应考技巧，二要加强心理方面的训练，三要让学生回头复习课本、做过的有关习题或复习错题集，增加熟练程度，当然不能只看题不做题，做题要做简单的、基本的题目，增强学生考试的信心，如果只看题不做题，学生考试时做题会生疏。
还介绍了今后复习的一些导向，多研究中考题，特别是近三年的烟台的中考题，以及教材接近的兄弟省市中考题，为复习多提供一些复习素材。
以上这些观点只是我个人的一点心得，涵盖的还不够全面，所以特将本次学习的内容复制回来了，有需要的老师可以复制回去，以备学习之用。
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