一个人的学习、工作、生活的成长就是需要不断吸取养分，从而得到升华！2024年11月10日，我园各班家长、幼儿代表及教师代表一行33人驱车来到昆胆教工二幼进行三天的学习之旅。我庆幸有此机会，可以带领家长和幼儿代表到昆明市教工二幼参观学习。
当我们怀着别样的心情踏进这所幼儿园时，能深深感受到这是孩子的乐园，突显了办园理念——一切为了孩子。
这次活动的目的是为了增强幼儿的社会交往意识，提高幼儿的自我体验，交往能力及对社会环境的适应能力，促进亲子关系。
来到教工二幼，我们让我园的孩子认识他们的新班级、新老师，并做了自我介绍，进行了才艺表演，孩子们自己动手做一些小礼物送给他们的新朋友，通过这种方式为孩子们搭起了交往的平台，建立了友好的关系，其次，马书记带领家长代表们参观几个先进班级，让家长们感受到了幼儿园的教育活动不是他们想的那样，是以游戏为主的，充分体现玩中学，学中玩的教学理念，幼儿的成长是家庭、幼儿园、社会，三位一体的实现家园共育。
在自由参观环境时，真令我叹为观止，各班环境布置优雅舒适，各具特色，有培养孩子爱心的植物角，还有发展孩子的动手能力的丰富的操作材料和操作平台，更有供孩子表演的“我的舞台”等等，让孩子们在自主操作、自我体验中创新建构完善的人格，在自由操作中获得知识，得到多方面的能力训练。在这次活动中，我们让幼儿在家长、老师的陪同下熟悉环境、熟悉老师、熟悉同伴、熟悉幼儿园的各个活动环节，让家长与幼儿一起从感性上了解、体验游戏活动的乐趣。
2024年上半年，国家颁布了《3—6岁幼儿发展指南》各大幼儿园走入正轨，遵循指南的宗旨，以游戏化为主，开展了丰富多彩的区角活动，他们的每个活动室里都隐藏着一个个游戏环境，每个班都有幼儿自己的作品，用的材料大都是我们平时唾手可及的废旧物品。各班的区域材料丰富、大胆、新颖，孩子们都能在老师的引导下自由进区，我发现这些幼儿的动手能力非常强，天真童趣尽显眼中，可心说这与老师的指导是分不开的。流连在各班级中最大的感触就是她们的墙壁会说话，最大限度地利用好墙壁创设为主题墙，把平面和立体布置结合起来，不但形成了一定的空间层次感，还为幼儿创设更多的主题环境教育空间。
各班的墙饰均能抓住幼儿年龄特点，体现师生、家长共同参予的精神，采用多种表现形式，追求环境与幼儿的互动教育，并明确了每一个墙饰的教育价值。
区角活动种类很多：有超市、医院、科学区、植物角、生活区、管理区、建构区、表演区、植物区等等，这些区域要达到教育的效果，首先，班级常规训练地好，其次，要有规则、要有目标，目标要明确，最后，投放的材料要适合，老师还要适时指导，所开展的区角活动要和集中教学的内容相连，以前，不知道什么是区角活动，现在总算明白了。
这次学习感触颇深，收获颇多。对于名园的工作我们无可挑剔，再想一下自己，自己要学的还有很多，当然，活动场地、硬件设施、操作材料，环境布置等，都需要有充分的物质基础，有些是我们想到了但场地有限，有些是我们不敢想不敢做的，只能参考和借鉴，但对孩子的爱我们是一样的，在以后的工作中我要加强努力，内强素质，多学多看多用，有朝一日，我们的孩子也会和她们的一样。
总结人：蔡会。
2024年11月16
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