北京参观学习心得体会。
首先非常感谢领导给我了这次学习的机会，两天时间我们分别参。
观了宏庙、红英两所小学。它们的校容校貌，教育理念，办学特色，师生风采都给我留下深刻的印象，使我感触颇深。
在宏庙小学，我听了三节课，让我受益匪浅。第一节课是王静丹老师的《自己的花是让别人看的》整节课我的感觉就是“美”。无论是老师的语言素养、自身素质，还是学生的表达能力，都让我印象深刻。
整节课突显了他们在学生习惯培养管理上下了一定的功夫，就如课堂问候“同学们好，老师您好。”又如学生在回答，总会说：“请大家跟我看第几段第几行。
”教师对于学生的回答如果想打断会说：“你说得真好，但让我们给其他同学机会，好吗？”虽然这是很简单的话语，但他们说出来是那么自然，那么亲切。
第二节课是刘老师的《长正方形面积的计算》，也是一节信息整合课，张显了该校的先进的电教设备，让我体会到了推理比计算更重要。它让我感觉我在自己的课堂缺乏对学生思维的开发，不能真正放手让学生去说去做。最后一节课是三年级邓艳丽老师的英语课，其中开头与结尾都是以歌曲歌谣形式开展与结束的。
既生动又活泼，而且这位老师的语音语调及对学生的那种亲和力，都是我所缺乏的，是我学习的榜样。而且我认为他们的课堂资源是共享的，后来在回来的路上，我与宋兴老师对此进行了交流，其实这种资源共享咱们学校也是可以做到的，当然这起初是需要时间的，达到共同学习——共同备课——共享资源，之后参观了他。
们的特色“篮球操”，当时胡校长，宋兴和我就想到我们的腰鼓，咱们也可以学习他们这种模式，在腰鼓上下些功夫，应该也会不错的。
第二天参观了“红英”小学，进入校园，无处不让人产生“快乐，开心”的感觉，真正体会到了他们“阳光教育”的理念。每一层楼道，每一间教室都干净，整齐。贴着学生的书法，绘画，手工等作品，其中印象最深的是三楼楼道悬挂学生的大头贴，每个人下面是他们推荐书籍的摘抄，为他们学校的“快乐阅读”做好铺垫，整个楼道望去既漂亮又有象征内涵。
而且每个楼道都有小小图书角，根据学生的年龄特点，图书角内的特点也不同，还有移动小书架，让阅读无处不在。这些设计既增加了学生在校的乐趣，也增长了他们阅读的能力及自觉对知识的**能力。同时对楼道“微店”的大粘贴牌非常醒目，真正让学生去实践，对学生的思维很有开拓性，同时也培养学生懂得理财的经济头脑，让学生体会当今社会的竞争意识及危机。
教室内文化建设给我印象最深的是摆放科小制作的展示板，既美观又实用。我听了一节二年级的英语课，他们完全脱离了课本，进行“绘本”教学，这也是他们的一大特色。整节课教师与学生的互动，的确会比学习课本获得单词量更多。
整节课有一处是非常值得我学习的，就是教师在发出指令时，学生一定要给予回应。如：finger finger学生说readyready。
教师说：ear ear，学生说ready ready。其实就是简单的指令与回应，就有利于课堂教学。
这就是我有时感觉学生为什么不知道做什么的原因，这点对我教学帮助很大。课后我在学生的书中发现一个英语评价表‘‘我会听，我会指，我会读’’记录学生每天所做的事。
情，如：读课本，看光盘，读绘本，一起写作业，其它，家长签字。教师回抽查，但一个星期统一检查一次，及时给予评价，整月下来，总的评价，给予奖励。
两天的学习虽然短暂，但却是听得激动，看的心动，受益匪浅。平复心绪，我一定要把所学，所感，所悟适时付诸于行动，以现在为起点，不断的学习，提高自己的课堂教学水平及日常班级管理，为打造一个轻负高效，活动的课堂而不断怒力，再努力。
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