读。有感。说到自然拼读，相信英语老师们都不会感到陌生，这是近几年小学英语教学研究的热点，也是大家感兴趣的教学方法。在看这本书之前，我通过各种渠道对自然拼读有了一些了解，但只限于观摩了少量课堂及听取了少许的理论，从来没有系统地进行过自然拼读的学习。
所以这次在选择教研组共读书目的时候，我和组上的老师共同选择了这方面的书作为大家学习和研究的素材和方向。
首先，这本书吸引我的是它的标题。“爱拼才会赢”在生活中是一种生活态度，在自然拼读中是一种学习方法，也是一种学习态度。这本书不仅对我们英语教师的教学有很大的帮助和借鉴作用，也是一本亲子教育类书籍，对与拉进亲子关系，让学生从幼儿阶段开始接触自然拼读，习得简单的自然拼读方法，从小爱上英语学习，也有积极的促进作用。
其实在看这本书之前，我一直对是否应该在学生系统学习英语之前开始学习自然拼读有所顾虑，一是怕学生将音素的发音与字母的发音混淆，二是我自己把“自然拼读”想得比较深奥，以为学生学起来会感到很困难。
同时时间长了也怕学生会觉得枯燥。但读了这本书后我对自然拼读有了新的认识。自然拼读并不是“遥不可及”的，我担心的学生会感到枯燥只是方法没有用对。
自然拼读首先应从“磨耳朵”开始，这是一个看似自然。
其实是教师“故意”的行为。教师通过**歌曲、儿歌、**、英文动画片等多种听觉或视觉的刺激，让学生大量、频繁地接触英语。
在教师创设的情境中自然习得英语，同时增强英语学习的兴趣。在此过程中，教师不能心急，不用刻意要求学生去学其中的单词或句型等，也不能要求学生立即反馈出所学内容。在潜移默化的过程中，培养学生的语感，丰富学生对英语的认知，也许在某个不经意的瞬间，学生在正确的语境下突然反馈出的正确的表达会让我们收到意外的惊喜。
因此，“磨耳朵”是非常重要也是非常必要的方法。
其次，自然拼读能达到的“见词能拼，听词能写”的效果也让我心动。作为一个教学多年小学英语教学的老师，我深知记忆单词对于学生是一件多么痛苦的事情。目前大部分小学高段的学生仍在死记硬背单词，虽然老师也会教一些单个字母或字母组合的发音，会让他们根据音节划分来来记忆单词，但大部分学生掌握起来还是有困难的。
长期的死记硬背，逐渐消磨了学生英语学习的兴趣，也让部分始终记不住单词的学生对英语学习失去了信心。因此，自然拼读的出现，可以让学生在记忆单词时不再苦恼，同时必定能促进学生综合语言能力的提高。
爱“拼”才会赢，自然拼读让学生的英语学习更加轻松愉悦，更加水到渠成。在今后的教学中，我将继续学习“自然拼读”的理论和方法，并在自己的教学中努力实践。
爱拼才会赢
有人说 只有经过努力才会有所成就。意思是 爱拼才会赢。居里夫人就是这样一个人。她在法国科学院完成了一项惊人的发现，这还得从她背后的故事讲起 1898年她发现了钋，接着又发现了镭。为了提炼纯净的镭，她和丈夫搞到了一吨可能含有镭的工业废渣。在院子里一锅一锅的进行冶炼，然后送到化验室进行分析。她的全身上下...
爱拼才会赢
进入初中的这段时期，我的生活发上了很大的变化，学校经常会组织各种各样的活动。记得那天 我刚刚来到班级，老师就来了。老师说 下午要进行拔河比赛，同学们中午都吃的饱饱的，做好准备。同学们高兴的欢呼起来，都急着问 老师，下午几点啊？和几班比呀？老师说 先不告诉你们，中午同学们来的早点，我要讲一些比赛事项。...
爱拼才会赢
凡事不做则已，做就尽力做好。这是我的同学曾筱最喜欢的一句格言。茬多年的求学生涯中，一张张奖状 一本本证书是最强有力的证明。梦想茬童年滋生。童年的记忆里残留的许多绿叶红花般的碎影，咏远是每个人珍贵的财富，多年以后，当我们重温这笔财富的时候，也许我们会有更多的留念与感触。贪玩是每个孩子的天性，曾筱也不例...