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孩子的成长《好妈妈胜过好老师》读后感。
导读：读书笔记孩子的成长《好妈妈胜过好老师》读后感，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。孩子的成长——好妈妈胜过好老师读后感。
是的，每个孩子都是独一无二的，我要做的是要尊重孩子自然的发展规律，尊重孩子的独特性，在孩子的先天发展机制下，给予孩子恰当的帮助，协助孩子获得良好的发展。
好妈妈胜过好老师》中的一段话，我一直记忆犹新：孩子在各个学习时期所要解决的主要矛盾不一样，小学阶段主要解决学习兴趣的问题，初中阶段主要解决学习方法的问题，高中阶段拼的才是勤奋。从兴趣、方法到勤奋，是个因果关系，前一项不存在，后一项就不能很好地实现。
所以，在每一种学习活动中，“兴趣”始终重要，呵护好了兴趣，才可能产生方法，有了兴趣和方法，才能生长出勤奋。所以一直以来，我们一直抱着保持孩子学习兴趣的态度来对待孩子的学习。记得有一次书写“心”字，那三点和斜钩的关系，孩子怎么写都写不好，写出来的比例关系，真是让人啼笑皆非，不知道他是故意的还是真的掌握不了，当一个特别夸张的“心”再次出现的时候，我在中间加了两个圈和一个弯，“心”字变成了一个娃娃的头。
当时我和孩子一起哈哈大笑，然后我想机会来了，就跟他说，要不来个比赛，看谁写的“心”字让对方没办法变娃娃头，谁就赢，孩子一口答应了，他认真起来了，没写几个，一个完整的“心”字出现在眼前。这时我。
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也不忘记大力地表扬他，说他又战胜了自己，又获得了进步。《好妈妈胜过好老师》中关于“暴力作业”的章节，我们学校老师在这方面做得非常好，从来不会像书中提到的老师那样布置“暴力作业”，为我们家长减少了不少因为在作业上和孩子对抗纠缠的麻烦。当初读这个章节的时候，我也曾经“幻想”着用书中教的方法来对付“暴力作业”，当“幻想”破灭的时候，迎来了另一个问题，就是家长以什么态度来陪伴孩子做作业。
特别是在学习拼音阶段，虽然老师已经放慢了节奏，别的学校一个月学完的课程，我们分了两个月甚至更长时间来学，但孩子对拼音的认读还是跟不上。记得那些学拼音的日子，我们天天在心中默念是亲生的，是亲生的。然而有时候还是控制不了自己的情绪，对孩子发火，试过几次，在读拼音的时候孩子读了后面的忘了前面的，读了前面的忘了后面的，我的情绪来了，为了不让自己的情绪影响到孩子，我选择先离开，我对孩子说：
宝贝，妈妈现在感觉得有点情绪，我需要自己待一会，让爸爸来陪你一会，等我调整好了我再过来陪你。在调整情绪的时候，我想到了著名的“abc理论”a是引发你情绪的事件。b是你的信念，或者是对事情的诠释。
c是结果，即你的负面情绪。当你不喜欢c的时候，就去找a的茬，尤其与创造a有关的人，而b是你唯一可以完全掌控和改变的因素，而且引发c的不是a，而是b。我对自己说，孩子暂时不会读，记不住，那就给他多点时间，没关系的，我不能因为这样就对他生气，这样对他的学习没有任何帮助…….
等我的情绪调整好后，我对孩子说：宝贝，学这个拼音对你来说有点难度，是不是？孩子回。
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答说：是的，妈妈你的情绪调整好了吗？你刚才是不是想发火？
我说：是的。孩子说：
妈妈，你虽然有时候是一个烦燥的妈妈，但是我还是爱你的。我抱着孩子说：妈妈有情绪，是妈妈的事情，和你没有关系，我会处理好的，我也爱你。
无论是《好妈妈胜过好老师》、《爱和自由》、《谁拿走了孩子的幸福》、《正面管教》、《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》等育儿书籍中，都离不开：爱、自由、倾听。
记得幼儿园临毕业的那个学期，孩子的状态突然退行到刚入园的时候，每天哭着说不要上幼儿园。我当时非常焦虑，孩子到底怎么了？幼儿园老师说，孩子心里有一道坎过不去，他自己表达不出来，他感受到他要去面对这道坎，但是他还没有做好心理准备去面对，他调整自己情绪的时间可能会长一些，我们要给他时间，给他爱与支持，耐心地等待他跨过去的那一天，等那天到来后，他会以一个全新的面貌出现在我们面前。
这种退行状态一直持续到毕业，毕业典礼的时候，孩子拿到的是最佳进步奖，当时的他还不知道这到底是一个什么奖项。
小学刚开学的时候，当大部分孩子怀着好奇、兴奋的心情来参加新生联谊会的时候，我的宝贝表面看着平静，内心却是紧张焦虑的。当大部分孩子每天高高兴兴地背着小书包上学堂的时候，我的宝贝每天醒来第一句话总是说不要上学，并哭上十几分钟。当大部分孩子在校门口迫不及待地和家长挥手说再见的时候，我的宝贝在校门口哭泣着迟迟不肯进去。
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这一切，都是我预料中的，我已做好了心理准备和孩子一起面对。班主任邹老师说，孩子在学校一切都很好，放心，我们老师会给他时间给他鼓励，帮助他过渡。
我放下焦虑，每天晚上陪他聊聊学校发生的趣事，不断地肯定孩子，只要发现他任何方面今天比昨天进步了，就大力地赞赏，并强调你获得的是最佳进步奖哦。
一个学期快要结束了，现在孩子不再说不想上学了。孩子说学校的老师和同学们都很友好。他说：
班主任邹老师说话很大声，震得我耳朵都快聋了，拼音很讨厌，但我还是很喜欢邹老师的，因为她很关心我们。英语老师很年轻很漂亮，应该没有人不喜欢吧？周爸经常给我们起外号，但是他很搞鬼很搞笑，上他的课特别开心。
我一直为他的安静、顺从而感到担忧，生怕他在学校会被欺负，生怕他不敢表达自己。但是就是因为这份性格特点，让他的内心更细腻，对人对环境的观察更细致。我一直尝试着去接纳他这份属于自己的性格特点。
是的，每个孩子都是独一无二的，我要做的是要尊重孩子自然的发展规律，尊重孩子的独特性，在孩子的先天发展机制下，给予孩子恰当的帮助，协助孩子获得良好的发展。作者：叶澔贤妈妈感谢阅读，希望能帮助您！
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好妈妈胜过好老师 心得体会。自己是从事教育工作的，所以对于教自己的孩子一直是有压力的，旁人都说你们有专业知识 有时间 有经验 怎会教不好自己的孩子呢？可又有几个当老师的能拍着胸脯说自己能有十足的把握教好自己的孩子呢？人家说 什么样的家庭造就什么样的孩子，父母的素质和态度几乎决定了孩子的未来。啊！这是...